第76章：明初三大文臣(1/3)

    “圣人都说，民可使，由之；不可使，知之。”
    “让更多的百姓接受教育读书识字，对于朝廷是件好事。”
    “隋唐虽然基本已经消灭了门阀，可是在南方很多地区，又出现了士族，他们代代读书都能做官，虽然不像之前的门阀那般垄断知识，可时间长了，彼此之间互相关联，也容易出事。”
    “与其如此，还不如让更多的人教育，来稀释他们的话语权。”
    “况且，以后不管是实行海外殖民，还是朝廷四面出击，占领的领土也都需要人来治理，只靠现在这些官员是不行的。”
    朱橚见朱元璋沉默不语，便又从长久的隐患和现实角度来表明尽量普及教育的好处。
    “圣人那句话是民可使由之，不可使知之吧。”
    看了朱橚一眼，朱元璋提出了不同的意见。
    “这也是儿臣想说的事情，很多人写文章不喜欢断句，容易造成歧义，既然如此朝廷何不推广断句符号，句读就很好，可依旧很多人不愿意用。”
    “就像儿臣刚才说的这话，不同的断句有不同的意思，很多人都觉得是民可使由之，不可使知之。”
    “可圣人提出了有教无类，本人更是在各地传授学问，弟子三千，贤者七十二，显然是愿意让更多的人接受教育。”
    “除了儿臣和父皇的断句，还有一种，就是民可，使由之，不可，使知之。”
    “圣人一生都推崇周礼，还有君子六艺。按照这种背景，这话的意思是，若是百姓懂得这些，就让他们继续保持，如果他们不懂，就要教会他们。”
    “儿臣的断句，大概也是这个意思。”
    接着一句话不同的断句不同，朱橚趁机提出要推广标点符号，甚至不需要后世那么多标点符号，只要有一个点，知道如何断句就好。
    “咱知道，你梦到了后世很多事情，对于现在的很多事情看得不习惯，可凡事都要一点点的来。”
    “这几个月，你提出了那么多事情，咱总不可能一下子全部解决，别看咱是皇帝，可很多事情也是身不由已。”
    “虽说现在看似朝廷稳定，可蒙古人还占据着草原、云贵等地，这也是之前几年，咱不断的对蒙古用兵的原因。”
    “原本计划再过两年
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