第634章 人才牢笼(2/3)

  再破格晋升主任，得再拿个特等奖，完成三篇主编的医学教材了。

  特等奖的话……新肝药研发应该可以。

  医学教材这方面就有点困难了。

  如果只是为了凑数，许秋完全可以把自己开创的几门手术，都编撰出一门手术学教程书来。

  但他不是这种人。

  一个小小的主任医师，也不值得他违背本心做出“水教材”这种事情。

  那么剩下一条路，就是全方面提升，达到正常晋升主任的各个条件了。

  其中一项，就是具备独立带组、带学生的资格。

  研究生肯定是不行的，这几个月，许秋得想办法完成硕士毕业、博士毕业等几个任务，迅速成为硕导、乃至于博导。

  “老师，我能不能不跟其他老师，就跟着您？”施怜突然问道。

  她有些失落……这一年，施怜跟着许秋在急诊科实习，早已经把许秋当成真正的恩师了，半途又要拜入其他人名下，她不愿意。

  事实上，一般的医学实习，都要求实习生在各个科室轮转。

  但，这只是一般人的要求。

  如施怜这种优秀的学生，则会宽松许多。

  实习的目的，就是为了让实习生从学生走向医生，迅速熟悉医院的运转流程、适应临床工作。

  而有什么科室，比急诊科更高效？

  再加上，急诊科与各个科室都有对接，施怜在急诊科实习，也相当于把整个医院都跑了个遍……

  最重要的是，施怜跟的老师是许秋。

  因此，不管是临海大学医学院那边，还是临医负责实习生考核工作的部门，见许秋用施怜用得顺手，都默许了这一行为，让施怜在急诊科待了一年。

  而在急诊科的高强度工作，和观摩许秋各种高难度手术的熏陶下，施怜也在刚走出医学院大门的这一年，迅速拥有了独当一面的能力。

  如今抢救个病人不在话下。

  当然，她没有开药、开展各项治疗等的权限，一切都需要许秋授权。

  也正是因此，在与许秋的学习中，施怜也打心底里把他当成了老师。

  “老师，要不，我先不上研究生，等您成硕导了，我再重新考？”施怜突然有点激动。

  能当许秋的第一位研究生，想想就激动。

  许秋沉默了一下……这姑娘是真的没考过研啊，都签署了保研协议，如果此时再放弃入学，档案上会留下污点
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