第171章 拼音解字(3/3)

个圣人皇帝出来，将来青史留名就不必说了。

    李纲决定大力支持太子的想法：“太子对于这方面有何想法？”

    李承乾说道：“学生这一个月来，突然心血来潮，偶有灵感。我汉家之字，源远流长，但是却因为古人口音与今人不同，导致古籍难以解读，因此有了说文解字这类的书籍。但是，学生在想，为何不借助一种固定的切音符号，按照迎接的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合，并加上声调，成为一个字的读音的音节。”

    李纲问道：“何为声母、介母、韵母？”

    李承乾说道：“学生把其称为字之母也，简称字母，就如曲乐一般，只要学会宫商角徵羽等等曲乐声调，就能听懂音律，看懂曲谱，精湛者如秋香、若妙等可进行演奏。只是演奏的水平高低有所不同。”

    李纲眼前一亮，太子好像创造了一样了不得的东西，继续问道：“那字母如何运用？”

    李承乾说道：“声韵双拼，左右横写，声母在左，韵母在右，另加鼻音符号和声调符号，就可以运用起来。当然，学生还认为可以进行三拼，就是中间加上介母。所以学生大概想出了四种拼读方法。”

    李纲问道：“若是太子把此方法完整写出来，普及世间，那将。。。”

    李承乾接过话说道：“那将是凡字无师能自读。”

    李纲说道：“不，太子将是天下师。”

    李承乾立马说道：“不，学生只是想出了方法，但是无奈学生愚钝，读的书少，无法把这书编辑出来，只能请老师出手。所以老师才是天下师。”

    李纲明白了，太子是想让自己把这个拼音解字编辑成书。这是天大的功劳，足以流芳百世，太子竟然让给了自己？？？