第 14 章(【可有可无】第章 第章 第章 )(2/5)
边跟他说起了悄悄话：“这是很好的处置吗？”
钟绍京道：“你觉得哪儿不好？”
三娘觉得这事不太对味，却又说不出具体哪儿不太对。她老实回答：“我不知道哪儿不好。”
她试着给钟绍京分析起来，你着恩是皇帝给的，罚也是皇帝给的；若皇帝不给那侏儒过分的恩宠，他也不至于猖狂到连捕盗官都敢掀翻在地！一个被选为内廷供奉的民间艺人，在入宫前能有什么见识、哪里懂那么多道理呢？
天下百姓都是圣人的子民，不教而杀是不对的！
钟绍京不知想起了什么，冷笑说道：“雷霆雨露皆是君恩，让你受着你就受着。”他睨了三娘一眼，又觉得稀奇得很，“你还知道不教而杀？”
孔孟之学在唐朝的地位远不如后世崇高，孟子很长一段时间都无人问津，孔子倒是好一些，毕竟大唐还出过个编纂科举教材的孔子后人孔颖达。《论语》算是读人求学之路上的入门籍，平日里连行酒令都拿它来当酒令辞。
只不过像三娘这么小一点的奶娃娃居然能记住论语里的内容还是很难得的。
三娘骄傲地道：“我跟着我叔抄过好多遍《论语》！”
钟绍京也想起来了，他第一次听说三娘五岁能这事儿，就是郭家祖父说她帮她叔抄来着。
没想到抄的是论语。
钟绍京马上把话题推进到小孩子最害怕的环节：“那你把这段背一背。”
换成别的小孩，恐怕早就紧张得不得了了。三娘却不紧张，她认认真真给钟绍京背了起来。
这段讲的是孔子表示从政有五美四恶，孔子表示“不教而杀谓之虐，不戒视成谓之暴”就是其中两恶。
不告诫百姓直接要求见到成绩、不教化百姓直接把犯错的人杀了，属于暴虐的政策。谁天生就知道该做什么、该怎么做呢？都是需要去引导、去教化的。
就比如你把一大堆饴糖摆到孩子面前让她天天随便吃，那就该想到她的牙齿可能因此而烂掉。
钟绍京听她还自带解释的，乐道：“你吃饴糖？”
三娘一脸沉痛：“什么糖都吃，阿娘不给多吃。吃多了会牙疼，像阿翁！”
郭家祖父：“………”
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