155制砖(5/7)

个人做1项或很少的任务。不是所有的任务都像他们现在正在做的人1样，“亚历山大解释说，举了1个例子，”例如，不是1个人做所有的个人任务，1个人可以挖土，1个人可以清理粘土，另1个人可以塑造砖块，而最后1个人可以将砖块带到初级窑炉。
“可是，大人，这些人不是在做同样多的活吗？无论过程如何，相同数量的人都会完成相同数量的工作量，对吗？贾福尔理论上假设。
“嗯，他的脑袋里可能装满了狗屎，但至少不是空的。幸运的是，他有1些东西可以合作，“亚历山大对自己说，印象半醒。
虽然高文错了，但他确实有1些理论论据支持他的主张。
因此，亚历山大决定用经济学祖父亚当·斯密用来解释劳动分工概念的同样例子。
“不，他们不会做同样多的工作，”亚历山大1边摇头1边反驳了贾福尔的说法，说，“让我用1个例子来证明——针脚的例子。
“现在，想象1下1个人着手制作1个针脚。他开始了。
“如果他决定从0开始制造1切，他首先必须自己开采铁矿石。
“这意味着他将不得不拿起镐去矿场，或者更糟的是，自己寻找1些铁矿床。
“然后他必须把这些铁矿石运回他的地方，建造1个熔炉，砍伐运行熔炉所需的木柴，最后将铁矿石冶炼成钢铁。
“然后他必须把钢锻成1根细线，剪断那根细线，最后
把它磨到1个点来做针。
“毕竟，他只有1个针线针，如果没有布料缝制，它不会有太大用处。
亚历山大终于问道：“你看出问题了吗？
这让男孩的脸上露出了恍然大悟的神色，无言地点了点头。
“嗯，这就是为什么我们不这样做，”亚历山大强调了这1点，并进1步解释说，
阅读为什么我应该停止
“因为有些人专注于采矿，有些人专注于锻造，有些人经营销售针脚的商店要容易得多，效率也高得多。
“通过这种方式，所有这些人都可以从他们为过程中增加的价值中获取少量利润，并利用这些利润购买比他们自己生产的更多的缝纫针，”
“或者他们想为此购买的任何其他东西。
在这里，亚历山大驳斥了贾福尔的说法，“所以可以看到同样数量的人，每个人做1项特定的工作都会比个人自己做所有事情赚更多的'东西'。
“明白吗？”亚历山大终于意有所指地问道。
"...是的，我明白了！我看见我的主人了！你说得对，“杰福完
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