第0章 序言六：没落之桥(2/4)

的一切中真正意义上带给过我们公平的只有自然，因为自然是冷漠的。只有抛弃掉没有意义的感情所进行的选择才是公平的，我知道我这么说显得很自大但我认为只有规则才是现在唯一的公平。

    说到这，不知道有多少人会对我不屑一顾，毕竟这只是一个连高中都还没上的小孩说的话，但我所经历的一切却足以支撑起我的言论，毕竟我可是被称作“智子计划唯一的成功者”。

    我叫苏宿，我的父亲叫苏薄，一个被别人称作本世纪最伟大教育家的男人，当然从某种意义上来说他确实是一个教育的天才。他没有任何过多的才能，没有任何超过常人的天赋，硬要说的话就是他拥有一般人都没有的野心，然后他凭借着这份野心走到了现在的高位，甚至一度拥有了能影响一个国家的权利。也是在那一刻我的父亲他有了一个疯狂的想法：既然平庸的自己能走到这样的高度，那为什么别人不行，或许所谓的天才本身并不出彩，或许天才本就是一种结果，而不是一种天赋。一场最疯狂的实验就这样开始了，“智子计划”一个抛弃了人性的天才制作计划，每一个实验体都会进行数个课题，从基本的学识，技能到对人际关系的把握，从八岁开始培育一直到成年。这个计划由我的父亲主导，在暗中执行，同期另一个同样是政府主办的教育机构则是在大肆宣传——国立教制高中，由秦月笙主导，最初的教育模式与一般高校无异，只不过多了一些全校制的校外实践，招人的模式也只是一般的考试选拔，而在试点招入的第一届学生毕业后秦月笙却公然违抗与其一同的二十三个校董，遣散了高层校领导，重组了学校，进行了外界所不知道的改革，同时招生模式也从考试变成了邀请，学校也成了真正的全封闭，而政府对此的态度则是默许。没有人知道里间面进行了什么样的改革，只知道改革之后的第一届毕业生从学校内出来后直接得到了政府的资源倾斜，而当他们被问及学校的事时却闭口不谈。

    而同一时间，我父亲的智子计划也在这时候正式展开。在计划之初成果并不突出，十年一期，一期一届的长时间培养及其缓慢的成果比不上同期的国高，而且剥夺情感的学习和最后情感找回的过程，这一阶段很容易失控，尤其是暗室课题。但同样这个计划的收益却也异常的高，每一个成功培育的实验体，
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