塔三：老师的三种境界(4/6)

,然后人往台下一坐,翘着二郎腿,双手抱胸,人往后仰,就这个样儿,心里还在默默的嘀咕着:“讲啊!小样,讲吧,讲死你!

    而且他在听老师讲课的时候,心里面有一把尺子,他拿这把尺子不量别人、不量自己,只量老师,当台上老师讲完一个观点,他立即会拿他心里的那把尺子去量他的老师,当老师又讲到一个观点,他立刻就会从内心开始发问：你做到了吗？你能做到吗？然而他不问自己有没有做到，他只问老师有没有做到，也就是听众的最低境界，叫量老师！

    请问当我们在量老师的时候,是让老师成长还是让自已成长这样的学习态度只会让老师成长!那么我们带着现实的困惑走进课程现场学习的目的是为了让谁成长是为了解决谁的问题他之所以在我课程现场拿着心中的那把尺子量别人、量老师是因为他无法否定自己!因为我在台上讲的观点和他的观点不一样，他又不能否定自己,所以就否定台上的老师!如果老师的观点和他们的观点是一样的,说实话,老师也就不是老师了!

    什么是普通人总是爱拿着心中的那把尺子去量老师的人!就是普通人!

    2、量别人

    还有一种学习的境界是比最低境界稍微强一点,就是听了老师的课程或是看了老师的书籍、视频之后,被老师所讲、的内容震撼到了,心里想着:“老师讲得太对了!”开始不断记笔记,但是他心里也有一把尺子,这把尺子是用来量谁的对,是用来量别人。

    来到课程现场后,当老师讲到企业为什么做不好的时候、当老师讲到企业管理遇到问题的时候、当老师讲到我们自身的问题所在的时候,他就站起来,说:“老师你讲得太对了!我们老板就是这样!”当老师讲到家庭遇到危机是什么原因引起的时候,夫妻双方之间感情遇到什么问题的时候,他立刻马上臣服,说:“老师你讲得太对了,我老婆就是这样的!”他总是拿着他心里的尺子在量别人!一个人总想着让别人改变,而自己不改变,请问这样的人过得痛苦不痛苦一句话:“你改变不了任何人,当自己开始改变了你将会发现所有人都改变了,整个世界也为之改变了!＂

    3、量自已

    假如我们今天去参加一场演讲会的学习,台下的观众一千多人,这一千多人一
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