第39章 踏雪论道(3/6)
。不过我们话要说回来，有的事不是靠我们学校层面能解决得了的，不多说别的，比如，教师在教学上敷衍了事这个状态的问题，其实背后有着诸多原因。”
“周校长，我愿闻其详。”
“首先一个是教师的待遇收入问题，现在上级政府规定从事义务教育的教师岗位津贴，每个月就比我们职业学校的教师多了600多块，你可不要小看每个月600多块，我们普通教师一个月的收入不到4000块，这里就少了一大截。虽然上级政府文件也有一句话，说财政条件允许的地方，从事非义务教育的教师也可以享受同等岗位津贴，但咱们县里穷得叮当响，他才不会考虑你们的同等待遇问题呢。另外，那些义务学校的教师，还可以半明半暗地办补习班，增加他们的收入，我们的教师可就没这方面的资源喽。所以，我们学校的教师队伍心里就存在一股怨气，我这个当校长的就不敢多管他们，只要他们能把每天的课完成，我就谢天谢地了，哪还敢有其他奢求啊。
“第二是工作成就感的问题。我们职业中专是给高中兜底的学校，那些个考不上重点高中或者普通高中的孩子，最后一股脑地就到了我们这个学校。你也知道，我们当教师的最大的愿望是桃李满天下，希望学生个个有出息，但到了这里的学生，也多是属于混日子，有的还自暴自弃，哪里会有多大出息呢？所以教师也不敢多管学生，怕万一严厉了一点，生出事端，能应付过去就万事大吉，哪还希望教师在教学上做创新呢。
“第三是我们学校的硬件投入问题，按照国家文件规定，县级的职业中专校舍面积最少不得少于60亩，而我们这所学校满打满算，面积也只有还不到三十亩，所以我们只能压缩功能教室，你刚才说的实践课程的问题，除了因为我们专业教师力量不足的原因之外，功能教室不够也是重要原因啊。我从担任这所学校的校长以来，每年县里的人代会、政协会我都大声呼吁，领导听了也说要解决，但每年还是解决不了，现在我也心灰意冷，再也不提了。你说，我都没劲了，那些教师怎么还有激情呢？哎……莫校长，你说说看，这些问题真的是我们做一个校长的能解决的了的吗？”
莫星社听着周校长的话，心里颇觉沉重，都说冰冻三尺，非一日之寒，但这些问题如果不去解
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