第39章 踏雪论道(5/6)
否了解？
“是的，我也听说过好多岭岳县里的年轻人在跃州鞋都打工。”
“圩江轻工职业学校就专门开设与鞋业制造关联的课程，为鞋都里的企业提供适应性人才，那我们岭岳县职业中专是不是也可以开设这些课程，为跃州鞋都培养人才呢。现在，跃州鞋都对这些职业学校毕业的学生很欢迎，很多学生毕业不久就走上了中层管理岗位，发展前途还不错呢。”
“那实在太好了，我们这些学生从这里毕业以后，如果能真正解决就业问题，他们正求之不得呢，不过……不过，这师资怎么办？”周校长考虑得比较全面，提出了自己的问题。
“周校长，这个我也考虑过了，我可以协调圩江区那边的教育部门和圩江轻工职业学校，请他们安排几名专业课教师到这边短期支教，问题不大。另外，我们还可以选拔一些表现比较好的学生到跃州鞋都里的企业实习锻炼，企业可以发给学生实习工资，这就解决了这边实践课程不足的问题。”
“这个方法不错，既解决了课程的问题，还让学生有收入，我们这些贫困山区的孩子们一定会感恩不尽。”周校长听了莫星社的建议和办法，激情也上来了，接着说：
“莫校长，你这个人办法多，思路开阔，做人的思想工作有一套，我看这样，你在假期里辛苦一点，准备个课件，明年开学的始业教育就由你来做个讲演，把你对我们岭岳县职业中专未来发展的一些思考都好好讲出来，既让学生受教育，也让教师们思想有触动，你看怎样？”
这正是莫星社所希望的，他认为要改变一个地方的落后现状，首先就要改变人的认知，只有人的思想真正得到解放，才会从制度层面推动解决问题的顶层设计，然后再从执行层面得以落实。
所以，莫星社痛快的答应了周校长的要求，在这夜深人静之际还孜孜不倦地查阅资料，准备课件，他希望自己在始业教育上讲演能让大家有所触动。
今天下午，他还接到了余穗媛的电话，她说自己已经结束在于圩江区的挂职，过几天就会回到岭岳县，她还说，回到岭岳县的第一件事就来看看他和学校，当面表示对他促成君天项目落地岭岳县的感谢，并说他在这边遇到什么困难的话，可以让她出面敦请相关领导协调解决。
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