第三章 九年级 第四十节 寒假第四周，其他(2/3)

，在说话之前我完全没有意识。可能这个情绪是埋藏得更深的，平时自己也不知道。

    后来，儿子到露台来找我了，我们就像往常一样说话，好像刚才那个小插曲没有发生过似的，一切都很正常。我的心里也没有什么疙瘩，还是像往常一样，只等后面有个机会，要稍微提一提这个“滚”字。

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    昨天收到儿子的上学期的期末报告，有各科目的考试成绩，以及最后的评估报告（因为最后的报告中除了考试成绩占一定的比重外，还有很多其他内容，比如课堂表现啦，作业情况，主课本完成情况，合作情况，而对于艺术课还有专注度，努力程度，匠心等等方面）。老师们在评估报告中都清楚地写清楚了评分的方法，及最后的成绩。

    我打算在下周，开学前一周，找个机会和儿子好好地谈一谈。我的计划是，和儿子一起把每门课的情况都过一遍，在做的好的方面多多表扬和赞赏，在需要提高的地方也要重点提出来。我感觉我最不知道怎么说的就是测验的成绩，不过考得高的分数，说明儿子会答的题目会多一些，正确率高一些，也是可以表扬的。

    我想做的就是让孩子看到，他在某某课堂上的努力，老师是看到的，其实我就想就他的努力程度多赞赏一下；同时，也要让他看到，除了成绩之外，还有很多优良的品质；最后，也要让他知道，这个报告的评估结果是能展现出一些他的能力的。所以，我们还是要努力学习，让这个展现的部分更加漂亮，也许对他将来是有一定的帮助的。

    接下来，就对下个学期有个展望，有个期待，他自己也要有个努力的方向。这样，我们就在为下学期的学习做一个准备。

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    这段时间，儿子基本上每天在看完比赛之后，都来和我一起泡泡脚，说说话，有
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