第四章 九年级下 第五节 第二周，继续(2/3)

对同学，伙伴都是比较宽容的，但是就是对亲人不宽容。他将来还要组建自己的家庭，他还有其他的亲人要一起相处，也许这个状况会变成他自己将来要面对的障碍。但除了告诉他我的感受，和不允许他说不尊重的话之外，可能我也无法再对他做其他的事情了。

    对于我来说，重要的是接纳我自己，允许我自己做错，看到自己的价值。也许这是老天爷给我的更大的一个挑战，用一个自我没有发展出来的孩子，用他有时恶劣的语言和态度，在考验我：你真的爱你自己吗？无论别人说什么！

    其实，讨论中我们还提到，我们两个人很不一样，儿子也说是这样的，所以对于两个不同的人，如何相处，恐怕小到我们的小家庭，大到国家与国家，甚至自然界中的各个层面，都是一个永恒的主题吧。

    希望儿子能在与我的磨合中成熟，也希望我在这个过程中更加自信和坚强！

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    到上周结束，基本上都非常地顺畅。

    我发现孩子所体现出来的两极性（老师说过，这是九年级孩子的典型特点），一方面他因为我做错事情的强烈埋怨，一方面他对妈妈还非常地依赖，并且在关系上还在深入。

    这种深入的关系体现在好几个方面：

    一个是他最近常说，你坐在这儿，我们聊聊天；或者，我到妈妈这儿说说话。儿子爱和我说的话越来越多了，这在上个学期完全不是这样，那时候门常常关着，人都看不到，更别说聊天了。而他现在愿意把他的心理话拿出来，我挺高兴的。

    还有一个，就这个周末发现的，儿子外出有时候会给我打电话了。前天，他去附近的商场，在肯德基碰到事情，他当时就打电话告诉我了；昨天也是的，他去学校拿足球鞋，然后去训练场。结果他在路上给我打电话说，他运气好，碰到其他同学也去学校拿鞋，于是搭了顺风车去了训练场。打电话就是为了告诉我这件事情。这个变化蛮有趣的，因为以前他常常在外面不和我主动打电话的。
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