第四章 九年级下 第三十七节 暑假第二周，寻求朋友的帮助(3/5)

   也许恰恰需要放弃道理。很多东西只是需要时间，以及需要空间的分离。当下没有好办法。

    但是你们有一个重大的缺陷。我不知道怎样形成的。但是这是一个重大的妨碍。

    就是最最基本的尊重和规则。这严重干扰到了日常。

    本来一般的情绪战争，可以不关涉到最基本的东西。比如，我们和孩子也吵，甚至我会在必要的情况下，惩罚和打孩子。但是怎么都不会到击穿底线的那一步。

    而一旦这些底线被击穿，被习惯。相处就很折磨了。我也毫无办法。

    只能建立新的底线。比如，你说到，你能接住那些招了。他无非想战胜你，想击溃你。

    但是你建立了新的防线……而这个根本，在于你如何去认识和理解你们的关系，以及你有更强大的心态去面对这种关系的困境。

    最终达到一种相对的平衡。

    这个礼物很烫手。

    不过这个困境也许不仅仅是他的。其实是你们家庭共同的。

    但是有一点不应该否则，孩子虽然情绪盛，是个障碍，但是他肯定在家庭生活的历程中，也受了很多苦，产生过很多困惑。

    他也被牢牢地困在关系之中。

    他的痛苦绝不是，某一句话，或者某一件事，而是这整个相处的模式，是更底层的那个逻辑。

    这不是谁的错，而是冲突和摩擦。

    爱是爱，摩擦是摩擦。彼此不能兑换。各有一本独立的账。

    朋友还说：

    这些都是具体的导火索，他总体上就是对你不满意，心里郁结了很多情绪。所以，总找茬儿。

    可以谈清楚。我们在家尽量自治，大家尽量和平相处。

    不要事事都动大的情绪，你的情绪你自己处理。我的情绪我也自己处理。

    不要动不动就往以前扯。大家往前看。

    但是既然要相处，就有基本原则。

    有一些最基本的东西，需要遵守……

    我的直觉，他非常反感你的教育口气。

    所以，你放下那些立场。只谈生活刚需。大家都很辛苦，需要你擦桌子，是因为我没时间。而不是我要教育你爱劳动。这是生活。

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