第六章 十年级下 第二十七节 假期第三周(2/5)

才反对的。

    儿子顺口笑着，有点儿尴尬地说到“我想，妈妈，你以后不会吧？”

    我就表示说，“这是年轻人的事情，而且又不是和老人住一块儿，我还是比较开明的。”

    后来，我顺嘴问了下，“你和xx怎样了？”

    儿子说，“我们和往常一样啦，没啥啦，有啥会说的，你这么着急干啥？”

    我后来有点儿焦虑我说的话，觉得我是不是在把儿子往外推，其实我只是想了解他和女友的动态，没有他意。

    后来，我想追着他说两句，你们现在还有重要的事情要做，要先把你们上大学的路蹚出来；也想告诉他你首先要先负起责任来才可以谈到将来。

    但是，想着可能儿子不会想听，也许这些大道理他都懂，我说多还是无益，反而会起反作用，所以就没有说。

    其实，我自己在儿子这个时候是还不懂这些事情的，因为现在的孩子被时代和科技推得都比较早熟；再加上我那时候的父母（几乎我们那一代父母都是那样）都是很严格的，都没有给我们机会。其实我在大三大四时才隐约有点感觉，还被他们及时地结束了（根本没有开始，所以也没有结束）。

    所以，我对儿子发生这个事情该怎么处理完全不知道，同时，也不知道作为男孩的妈，该说些什么。

    上次，在个体面谈时，从老师那里得到一些信息，觉得还比较宽慰的。可是，最近两个年轻人见面，交流也很多，儿子问的问题又越来越多指向婚姻，所以我还是有点儿慌了。

    于是，我就找到了我信任的儿子的老师，给她发送了一个长长的信息，把事情的发展状况和我的担忧和她聊了聊。

    她后来回复了我，给我吃了个定心丸，我觉得我可以放松很多了，主要有以下几层意思：

    一是两个孩子都还是相互促进的，也是正常的相互吸引，建议我要放宽心。

    二是讲道理对孩子们来说是没有用的，只能在特别合适的情况下点拨几句，例如顺着孩子的我那天介绍老一辈或者我们的朋友或者同事的故事。

    三是重点是让孩子了解父母不是在他的对立面，只是提供给他不同的视角。所以家长要做的就是多聆听，保留沟通渠道，让孩子觉得家
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