第725章 ，送别，一幅传世级别的作品(1/6)
秦教授的办公室。
有学生听了秦教授的讲解，提出了一些问题。“图伊曼斯的画面过于平面化，如果我们的作品中出现这样的效果，会不会？”
“他的色采几乎都是低饱和度的。”
秦教授听了这些问题，反而高兴，他希望学生们有自己的思考。
“他的画接近象征主义的朦胧隐喻。这种很平淡的画面，蕴含着宁静的思考。
在我看来，图伊曼斯的画既理性又感性，很容易将观众带入了他营造的氛围中，与之产生共鸣。
绘画，是让读者通过观看来获得感知，所以，我觉得图伊曼斯的成功主要还是他的绘画语言释放的情绪。他描绘的内容，只是媒介。
你们已经有了写实叙事的能力，而绘画还需要虚拟的能力，所以我让你们看这些作品，是希望你们能选择有效的表达或者高效的表达方式，除了用绘画来讲故事，还能表达的有意味。
我们看某位名家的画，有时候并不需要借助文献来理解他画的是什么。我们感受，画面所传递的情感……”
姜哲因为有系统和前面成功的案例，所以，所以能够很客观的听取秦教授的意见。
而秦教授的一番解读，让其他学生想到了很多问题。
秦教授看到了几个学生的反应，继续说道：“优秀画家的价值，在于创造视觉的享受，还会以新方式来扩展观众的认知。
通过评鉴这些画家的做法，是我们的一种学习方式。不要把视觉艺术当文学来欣赏。
绘画的欣赏是要让我们能够感觉到造型和色彩，进而给心灵带来触动。
你们要通过学习，有自己独立的见解与价值判断。”
他停顿片刻，继续说道：“不管是毕业创作还是论文的要求都很高。
可能你们也听说过，我带过一些学生在毕业创作的时候，从开题到创作，反复的审核，反复的调整。
你们不要觉得为难。把创作和撰写的过程，当做是一次梳理知识，建立知识体系的过程。”
听完秦教授的讲述，姜哲提出，能否向学校借阅一些资料，有关城市的历史资料。
刚才，他有了一些新想法。
秦教授
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