第三十二章 剧本杀式的教学方式 （补更）(2/3)
受都是包容的一种。”
东方曜接着话茬道，“包容自然不是无限制包容，包容是有限度的，要在尊严不受侵犯的前提下进行。”
“过度的包容会导致自我牺牲和痛苦，还会让对方变本加厉的折磨自己。”
“那歧视与排挤是什么？”
教室内的气氛很是融洽。
很快便有学员回答道：“造成歧视的因素有很多，比如对方身上的缺陷、缺点，他的能力与出身等，还有种族、性别、年龄、宗教信仰、性取向、身体残疾等等。”
“排挤是指将某人排除在群体之外，导致被排挤者感到孤独、无助和失落。”
东方曜当即鼓掌，随即补充道，“歧视和排挤都是不公平，不尊重他人的行为，歧视主要针对个人的特征或身份，而排挤则是针对个人在群体中的位置以及参与度。”
“同学们可以反思一下自己，平日里在萌学园是否尊重，是否包容，又是否歧视，排挤他人？”
话落，东方曜转身面向黑板，用粉笔写了两个大字。
“歧视他人，排挤他人是不是不道德，那道德是什么？”
他这次并没有等下面的同学们回答，而是边用粉笔写着，边说道：“道德可以分为三类，道德感，道德判断，道德实践。”
“道德感简单解释就是你看到身边的某个同学被暗黑势力抓住所产生的担心情绪，还有某个同学被暗黑势力残忍杀害所产生的同情。”“
同学们应该不会幸灾乐祸吧？”
东方曜说完这句话，观察着台下同学们的反应。
他继续讲解道：“道德判断就是自身对道德的一种判断，每个人对道德的判断都不相同，比如撒谎是不道德的，幸灾乐祸是不道德的等等。”
“道德实践指的是做出来的，依托于道德判断，比如你认为幸灾乐祸是不道德的，而在一件事件中，你没有幸灾乐祸，这就是道德实践。”
“没有道德的人是很难有真心朋友的，就算有朋友，人以类聚，物以群分，多半也是没道德的朋友，哪天出了意外，朋友只会幸灾乐祸，因为没有道德，缺乏对他人的感受和需求的理解。”
东方曜说完舒了口气，讲解部分终于结束了。
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