第八章：神娃读书与新教材编辑构思(2/3)

爱国主义情怀的精神粮食啊，启蒙爱国思想才能培养爱国主义情怀。

    也许我可以编辑一些教材了，不为什么，就为那浴血奋战的革命先烈吧。也为阿爸…

    思绪一下堵住，心里有点难受。

    难过一阵后，我又恢复孩子天性；凡事来的快抛脑后也快，这是大多孩子的性格。

    改怎么编写呢，把书放桌面然后当枕头躺下，翘起二郎腿静静的思考。

    学前班跟幼儿园可以通过编辑好听的歌谣来增加孩子们的兴趣，通过好听好背好记的歌谣等更容易识别与记忆知识。

    一年级，孩子们都有自己的思考能力了。可以通过故事来吸引注意力，然后通过故事灌输语文跟数学等知识。

    二年级的孩子又比一年级成熟一些，可以在一年级的基础上诱导他们的散发思维；提高学习效率的同时也可以自动引导孩子们的独立思考能力。

    三年级，基础教学基本在这一年要学完。比如汉字认识，数学口算、加减乘除等基础。那么三年级就得在二年级的基础上增加知识点的广度，增加小类知识点，但是又不脱离各学科宗旨。

    四年级在三年级补全知识点的基础上，增加生活实际应用教学；真正做到学以致用的引导。

    五年级，在四年级学以致用的基础上面继续引导往深一点层次的延伸。

    初一，初一延续五年级的路子，只是要真正进入到深层次去学习。

    初二，在稳固跟扩展深层次知识后，继续引导应用到现实生活学以致用上面来。

    初三，初三主要教学是对初中新增加所有科目的总结以及简练的掌握以及熟练应用。

    高一高二，高一二的孩子基本接近成年。那么就可以分科进入更深层次的延展，主要还是分文理科，再加一个综合科。文理科都以语文、数学、政治、历史四个学科为主科。其余生物、物理、化学、地理地质、文学（包括哲学）、医学（中西医基础教学）、体育等等，总共十科；另外思想道德课程会根据情况归类到语文跟政治课本上面。

    大学至研究生到博士，由于小浩浩前世没有全面掌握大学所有学科，所以只编辑他称霸泰斗级别六科学科。还有就是工商管理（主要面向工厂跟公司管理
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