第1986章(1/3)
孟松涛将报告又往前推了推，笔尖在“城乡医疗资源联动机制”那页轻轻点了点，眼神里满是期许：“周主任，这个方案是你熬了三个通宵改出来的，除了你，没人能讲透其中的门道。”
周欢的目光在孟松涛脸上停留片刻，对方眼中的恳切与信任毫无保留。
他心里明白，孟松涛既然这般坚持，必然是经过深思熟虑，所有可能的情况都已权衡过。此刻若再执意推辞，反倒显得扭捏，既辜负了老领导的一番心意，也浪费了对方对自己的信任与器重。
因此，沉默片刻之后，他正色说道：“孟主任，既然您这么信任我，我一定好好准备，不辜负您的期望。”
孟松涛点了点头，微笑着说道：“好，那就这么定了，有任何需要协调的地方，随时开口。这份报告交到你手上，我放心！”
……
当天下午，周欢提前半小时到场，将汇报材料按顺序码好，并再一次确认了投影仪的调试情况。
三点整，郭永平准时走进了会议室。
落座之后，郭永平的目光扫过参会人员，开口说道：“这次民生调研时间紧、任务重，听说成果丰硕，我们就直奔主题吧。”
孟松涛朝周欢微微点头。
周欢翻开报告的第一页，目光与郭永平沉稳对视，语气坚定地说道：“秘书长，按照孟主任的指示，下面就由我汇报一下这次民生调研的基本情况。这一次调研，我们采用了‘双线并进、交叉验证’的方式，既收集城市社区的一手数据，也深入农村开展蹲点调研。”
汇报时，他留意到郭永平手中的钢笔悬在笔记本上方，凝神倾听的姿态，暗暗在心里提醒自己要把握好汇报的节奏。
随即，他调出城乡对比图表，激光笔精准落在数据峰值处：“以教育资源为例，城市部分学校存在学位闲置，而农村偏远地区师生比失衡严重，这背后反映的是资源配置的结构性矛盾。比如在林山县，县城小学的老师过剩，而偏远乡镇小学的一个老师却要带整个年级的所有课程。”
郭永平用笔尖轻点桌面，打断道：“这个数据的样本覆盖范围是多大？是否具有普遍性？”
周欢立即翻到附录部分：“我们选取了省内经济发展水平高、
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