第51章 希望的延伸与挑战的新貌(6/8)
本说：“孩子们，这是一种新型的杂交水稻种子，它的产量比普通水稻要高很多，而且更抗病虫害。”然后他开始讲解种子的培育过程，从实验室的基因筛选到田间的播种、施肥、灌溉等环节。孩子们听得津津有味，尤其是那个对农业感兴趣的小男孩，他的眼睛紧紧盯着技术人员的一举一动，不时地提出一些问题。
在讲解完理论知识后，技术人员带着孩子们来到援助中心后面开辟出的一小块试验田。他们教孩子们如何使用小型的耕种工具，如何根据土壤的情况确定播种的深度。小男孩兴奋地拿起锄头，学着技术人员的样子翻地，虽然动作有些笨拙，但却十分认真。
而在海鲜加工企业那边，孩子们也迎来了他们的参观学习之旅。
孩子们穿着统一的参观服，走进了海鲜加工企业的大门。一进入车间，就闻到了一股浓浓的海鲜腥味，但孩子们并没有表现出厌恶，反而充满了兴奋。企业的老师傅站在生产线前，他穿着白色的工作服，戴着帽子和口罩，只露出一双眼睛。他拿起一条鱼，开始示范如何快速而干净地去除鱼鳞、内脏。
来自海边的小女孩站在最前面，她全神贯注地看着老师傅的动作，眼睛里闪烁着光芒。老师傅示范完后，让孩子们自己尝试。小女孩小心翼翼地拿起一条鱼，按照老师傅教的方法开始操作。她的手有些颤抖，但还是努力地完成了每一个步骤。其他孩子也纷纷动手，车间里充满了孩子们的欢声笑语和偶尔的惊呼声。
在这个过程中，援助中心的孩子们学到了很多实用的职业技能，他们的视野也得到了进一步的拓宽。
然而，随着援助中心与外界企业的联系增多，又出现了一个新的问题。
企业对援助中心孩子们的培训和指导需要花费一定的时间和精力，而援助中心没有足够的资金来给予企业相应的报酬。林强意识到这个问题的严重性，如果不能解决这个问题，可能会影响到职业技能培训计划的长期开展。
林强再次召集大家开会商讨对策。有人提出可以向社会募捐专门用于支付企业报酬的资金，也有人建议与企业协商，看是否可以用其他方式进行回报，比如为企业做一些宣传推广之类的。
林强觉得这两个建议都有一定的可行性。他决定一方面组
本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>
