第248章 生态建设中的资源整合与教育推广(2/3)

门的老师带队，而且选择的都是比较成熟、安全设施完备的生态旅游点。孩子们去了，那可是能学到书本上学不到的知识，对他们的成长可有好处了。”

    一位校长听了，思索片刻后说道：“小方啊，你这想法确实挺有意义的，现在咱们也提倡素质教育，让孩子们亲近大自然、了解生态保护确实很重要。那咱们就先试着组织一次看看效果如何吧。”

    得到了学校的支持，方大海又赶到农村，和各个村的村委会以及旅游项目负责人商量此事。

    村长们一听，都很高兴，纷纷表示欢迎孩子们来。

    其中一个村长说道：“小方啊，这敢情好啊，孩子们来了，那村子里可就更热闹了，而且咱们也能让孩子们看看咱农村的好风光，让他们知道保护生态环境有多重要，这对咱农村的生态旅游宣传也是好事一桩呀。”

    在方大海的积极协调下，第一次城乡生态教育体验活动很快就组织起来了。

    出发那天，孩子们都兴奋极了，叽叽喳喳地问着各种问题。

    方大海跟着队伍，一路上给孩子们介绍沿途的自然风光和生态小知识。

    到了农村生态旅游点后，一位村民作为导游，带着孩子们参观生态农庄，一边走一边说道：“小朋友们，你们看这地里种的菜呀，可都是咱们不用化肥、农药，纯天然种出来的，这样种出来的菜好吃又健康，而且还不会污染土地和水源呢，这就是保护生态环境的好处呀。”

    孩子们好奇地围着菜地看着，一个小男孩问道：“叔叔，那为啥不能用化肥、农药呀？”

    村民笑着回答道：“小朋友，化肥、农药用多了，会让土地变得越来越差，那些虫子、小鸟啥的也都活不下去了，咱们这生态平衡就被破坏了呀。”

    接着，孩子们又来到了生态科普长廊，看着里面介绍的珍稀树木和野生动物知识，一个个都看得入了迷。

    方大海在一旁适时地补充讲解着，让孩子们对生态系统有了更深刻的理解。

    而在另一边，城里来的几位生态学专家也开始给村民们上课，讲解生态旅游可持续发展的重要性以及如何科学合理地利用自然资源。

    一位村民听了后，感慨地说：“以前咱就想着多弄些项目，让游
本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>