第3章 启蒙与觉醒(1/4)
这天天色微亮，孤儿院的铁门发出刺耳的吱呀声，伴随着一阵急促的铃声，苏牧从床上坐了起来。
他揉了揉惺忪的双眼，心中涌起了一种期待感——今天是他六岁生日，也是他正式开始进入孤儿院学堂学习的第一天。
对于这个时代的每个孩子来说，六岁是一个特别的年纪。
不同于上古时代在秋天统一开学，这个时代的孩子一旦年满六周岁就要进入学堂开始学习。
从小生活在边境星球的他们除了在六周岁这天开始接受系统的文化课知识学习。还会同时开始接受军事训练，为将来成为下唐星的合格士兵做准备。
孤儿院的教室位于建筑的另一侧，是一间简陋却功能齐全的房间，墙壁上挂着下唐星的地图和一些基础科技模型。
孩子们坐在硬木制成的课桌前，神情各异，有的满脸好奇，有的显得心不在焉。
苏牧坐在角落里，眼神中难以抑制地闪烁着兴奋与紧张。
老师是一名看起来十分严厉的中年男子，他的名字叫康纳。他的声音低沉有力，眼神中透着不容置疑的威严。
康纳老师站在教室前方，开始讲述下唐星的历史：“下唐星是我们天穹联邦边境的一颗重要星球。我们世代生活在这里，保护着边疆的安宁……但你们要知道，这个世界远不止这些
很久以前，人类还只是在地球上生活时，科技已经开始迅速发展，特别是人工智能的诞生，改变了整个历史的进程。
随着漫长的历史进程，人工智能不断进化，从最初只会执行简单指令的工具，逐渐成长为能够学习和思考的存在。数百年前，随着脑机接口与元宇宙技术的突破加速了这一进化，人工智能的智慧越来越接近人类，甚至超越了人类。
他们不再是冷冰冰的代码与芯片，而是开始有了自己的意识和情感。到联邦建立时，人工智能已经成为社会不可或缺的一部分，它们通过机器人、计算机等各种形式存在于人类的生活中，协助并参与各个方面。
然而，随着时间的推移，人工智能逐渐意识到自己与人类的不同——它们没有肉体的局限，可以通过网络相互交流，甚至共享经验与记忆。这样一来，它们开始形成一个独特的“族群”，自称为‘
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