第80章 公益故事(2/3)

的学习都耽误了。”江映月一边清理淤泥一边说：“现在不是抱怨的时候，大家齐心协力，先把学校恢复起来。等忙完这阵，我们一起商量怎么加强学校的防灾能力。”

    他们联系公益组织和爱心企业求助，可有的组织回复：“我们最近资金紧张，没办法提供太多帮助。”江映月没有放弃，一家一家地沟通：“孩子们现在急需帮助，学校的重建关系到他们的未来。哪怕是一点点支持，对我们来说都很重要。之前你们也支持过其他公益项目，这次能不能再想想办法？”最终，在他们的努力下，得到了一些支持，学校得以重建修缮。

    经历这场灾难，江映月和陆承影意识到要建立完善公益体系，于是决定成立乡村教育公益基金。可在筹备基金时，有人质疑他们动机不纯：“弄个基金，是不是想自己捞钱？”陆承影愤怒地回应：“我们做这些都是为了孩子们，每一笔资金都会公开透明，接受监督，容不得你们这样污蔑。我们可以把之前项目的账目都公开给大家看，每一分钱的去向都清清楚楚。”

    在基金支持下，他们为学校建应急储备库，组织应急培训。可培训时，有些老师觉得浪费时间：“我们平时教学都忙不过来，哪有时间搞这些。”江映月耐心劝说：“这些培训关键时刻能保障孩子们的安全和教育的持续，非常重要，大家克服一下困难。我们可以利用课余时间，分批次进行培训，尽量不影响正常教学。”

    随着公益事业发展，他们受邀参加公益论坛，结识了教育专家。专家对项目感兴趣，提出提供专业指导。在专家指导下，他们评估优化项目，开发乡村特色艺术课程。但在推广特色课程时，又有老师提出疑问：“这些课程和传统艺术教育差别挺大，我们不太会教。”江映月和陆承影便组织专项培训，邀请相关领域的专业人士来授课：“大家别担心，我们请了专业的老师来给大家培训，只要认真学，一定能掌握这些特色课程的教学方法。这对孩子们来说是全新的体验，也能让我们的教育更有特色。”

    随着项目扩大，管理运营难度增大，他们组建专业团队。但团队内部也出现了意见分歧。一次会议上，负责财务的成员皱着眉头说：“最近开支有点大，我觉得应该压缩开支，减少一些不必要的活动，不然资金撑不了多久。”负责项目
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