第14章 义务教育(1/4)

    义务教育最早起源于德意志，宗教领袖马丁路德最早提出了义务教育的概念。宗教改革胜利后，为了使人们都有学习《圣经》的能力，路德颁布了义务教育法。西元1619年，德意志的魏玛公国公布的学校法令规定：父母应送其6—12岁的子女入学，这是最早的义务教育。在西元1763年到西元1819年，德意志基本上完善了义务教育法规。

    德国历史上能在第二次工业革命中崭露头角，走在老牌资本主义国家前面，离不开义务教育的帮助。国民素质的全面提升，造就了德意志帝国军队强大的战斗力与工业实力的爆炸式增长，这样的好处是显而易见的。

    为此，李光要想帝国在第二次机器革命中保持绝对的领先地位，就必须要有高素质的人口。而想要高素质的人口，就要让帝国的儿童和青年都接受教育。不过，现在帝国的贫富差距很大，能读上书的基本上都是中产阶级或大资产阶级，普通百姓根本读不起书，因此就要政府来承担责任。

    议会大楼内。

    “李光首相提的法案要求全国6岁以上、15岁及以下的儿童和青少年都免费接受教育，这要花多少钱，我们的财政支撑得起吗？”财政部的部长金齐民对李光问道。

    李光及其内阁成员制定了一部义务教育法，基本上模仿后世的义务教育法。不过，当李光向议会议员们提交这个法案时，却遭到了许多议员的反对，特别是财政部的和教育部的。

    财政部好说，因为这肯定要花大量的钱，钱肯定是从财政部里出，那教育部为什么反对呢？原因在于，教育部的人认为，让那些贫穷百姓免费读书的话，自己就没啥油水可捞了，说不定还要倒贴，这让他们怎么活？

    “李光首相，我知道，日耳曼尼亚已经普及了义务教育，不过那也是一步步走下来的，花了也有上百年的时间，更何况他们的体量还小，推行义务教育的难度也不大。可我们帝国呢，国土面积庞大，人口数量众多，要推行义务教育的话难度是很大的，花的钱也肯定更多，我并不觉得帝国的财政能支撑得起。”一个南洋党议员说道。

    “法案里头说让六岁以上的孩童，不论男女都得去上学，不然就用法律制裁他们的父母，我觉得这样做太过分了，孩子上不上学，那得由
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