第24章 传播文化(17/42)

种独特的音乐深深吸引，他们发现其中蕴含着非洲人民对自然、对生活的独特理解。比如，一些曲目模仿了动物的叫声和雨林中的风声，这是非洲人民与大自然和谐共生的体现。

    为了让这种音乐文化能够更好地传承下去，林逸在村庄里建立了一个音乐学校。学校的建筑风格融合了当地传统建筑特色和现代教育设施需求。他从附近的城市招募了一些对音乐有热情的年轻人，让他们来这里学习这种古老的音乐文化。同时，他还利用自己的“文化真相”平台，向全世界展示这种非洲古老音乐文化的魅力。

    在平台上，他发布了许多关于这种音乐文化的视频，包括音乐家们的演奏、制作乐器的过程以及当地村民对音乐文化的理解和感受。这些视频引起了全球音乐爱好者的广泛关注，很多人纷纷留言表示想要深入了解这种音乐文化。

    在国际文化交流与历史校正的征程中，林逸继续探索着。他来到了一个澳洲的历史资料馆。这个资料馆位于繁华都市的一角，外观现代而简洁，与周围的高楼大厦融为一体。

    在资料馆的深处，他发现了一份关于中国古代移民在澳洲活动的记载。这份记载存在着严重的歪曲，将中国古代移民描述成一群野蛮的入侵者，对澳洲当地的生态环境和原住民文化造成了极大的破坏。

    林逸深知这完全是对历史的污蔑。事实上，中国古代移民到澳洲的人数并不多，但他们大多是和平的商人或者手工艺者。他们带来了中国的瓷器、茶叶等特产，与澳洲原住民进行公平的贸易。而且，在交流过程中，双方还互相学习对方的文化和技艺。例如，中国移民教会了原住民一些简单的农业种植技术，而原住民则向中国移民展示了独特的狩猎技巧和当地的草药知识。

    他开始在资料馆里仔细搜寻证据，不放过任何一个角落。他在一个布满灰尘的档案柜里找到了一些澳洲早期探险家的日记，日记中记载了他们与中国移民相遇时的情景。这些中国移民态度友善，他们互相分享食物和生活用品，并且交流各自的文化习俗。

    林逸还找到了一些澳洲原住民的口述历史记录，这些记录是通过现代技术整理保存下来的。在这些记录中，原住民提到中国移民时，充满了感激之情。因为中国移民带来的一些工具和生活用品
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