第25章 建国君民，教学为先(2/6)
，若能在各地兴办学堂，那我大明日后必定人才济济，只是这办学需诸多准备，场地、师资、书籍等等，样样都得考虑周全呐。”
朱宇微微点头，看向礼部尚书说道：
“礼部尚书所言甚是，这场地嘛，本公子想着，可先利用各地闲置的官舍或是庙宇道观，稍加修缮，便可作为学堂之用，如此也能节省些开支。
只是这师资，倒真是个难题，诸位大人可有良策？”
这时，一位掌管国子监事务的大臣站了出来，恭敬地禀报道：
“大公子，殿下，依下官之见，可从国子监选拔一批才学出众、品德优良的学子，派往各地任教，他们皆是经过国子监的悉心培养，学识方面定然是够的，而且年轻人有朝气，也能更好地教导那些孩童。
另外，也可在各地招募一些当地的宿儒，这些人在当地颇有声望，对当地的情况也熟悉，两相配合，或能解这师资之困。”
朱标听了，面露赞许之色，说道：
“此计甚好，不过这选拔之事，还得严格把控，务必选出品行端正、学识扎实之人，切不可敷衍了事。那书籍方面，又该如何是好呢？”
户部尚书皱了皱眉头，出列说道：
“殿下，这书籍可是个大问题呀。
如今要在多地办学，所需书籍数量庞大，若要重新刊印，耗费的钱粮可不是小数目，户部虽有些许积蓄，可还要顾及其他诸多事务，怕是一时难以支撑啊。”
朱标手抚下巴，思索片刻后说道：
“户部尚书，本太子明白你的难处，这书籍之事，咱们可以双管齐下。
一方面，召集各地的书局工坊，让他们加紧刊印一些基础的启蒙读物，朝廷可给予适当补贴，鼓励他们多印；
另一方面，发动各地的富户乡绅，鼓励他们捐赠家中所藏书籍，对于捐赠踊跃者，朝廷可给予嘉奖，如此或能缓解书籍匮乏之困。”
众人听了，纷纷点头称是，觉得太子这办法颇为周全。
商议完大致策略后，朱标又道：
“此事关乎我大明根基，需得有专人负责统筹，诸位觉得谁可担此重任呢？”
朝堂上一时陷入沉默，众人都在思索合适的人选
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