第8章 白手起家 逆境立业（六）(1/5)
午后的阳光透过斑驳的树叶，轻柔地洒在了九十年代初这座中学校园的青石板路上。这里的一切都显得那么宁静而又充满活力，仿佛时间在这里流淌得格外缓慢。校园内的建筑虽然略显陈旧，但每一砖一瓦、每一片墙皮脱落的地方，都在无声地诉说着往昔的故事，见证着一代又一代学子的成长与蜕变。
清晨，当第一缕阳光划破夜空，整个校园便被青春的气息所填满。朗朗读书声和欢声笑语交织在一起，如同一首和谐而动人的交响曲。柳琦鎏老师，一位年轻有为、充满激情的教育工作者，正站在教学楼的走廊上，目光穿过熙熙攘攘的学生群，落在了校园外那间小小卖部上。
他注意到，每当课间休息铃声响起，学生们就像一群欢快的小鸟一样从教室里飞奔而出，争先恐后地涌向校门外的小卖部。“这些孩子，总是这样匆忙。”柳琦鎏老师心中暗想，“他们不仅浪费了宝贵的休息时间，而且在校外购买零食还存在安全隐患。”
一天，在教师会议上听闻县教育局倡导发展校园服务社的消息时，柳琦鎏老师的心中突然闪过一个念头——如果能在校园内建立一个服务社，既能保障学生的安全，又能提高学习效率，岂不是一举两得？这个想法像一颗种子，在他的心底悄悄生根发芽。
于是，在一个课间休息期间，柳琦鎏老师找到了几位志同道合的同事，邀请他们在办公室进行了一次特别的讨论。“大家觉得，咱们学校能不能也开办一个校园服务社呢？”他开门见山地问道，眼睛里闪烁着期待的光芒。
“这听起来确实是个不错的主意，”张老师首先回应道，一边翻看着手中的备课本，“可是，具体要怎么操作呢？”
李老师则微微皱眉，表示担忧：“我觉得困难肯定不少。比如资金来源、场地选择，还有商品管理等问题。”
“这些问题当然重要，”柳琦鎏老师点头同意，“但是只要我们齐心协力，就没有克服不了的困难！我们可以申请学校的资助，利用闲置空间作为服务社的位置，并且制定一套完善的管理制度。”
“我认为，校园服务社不仅可以为学生提供便利，还能增强学校的凝聚力。”“我同意你的看法，柳老师。”一位年轻的女教师点头赞同，“但我们首先需要确定服务
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