第13章 学习的意义(3/4)

完美，但勉强能转的陀螺。我拿着自己亲手制作的陀螺，跑到冰面上，用力一抽，看着陀螺在冰面上摇摇晃晃地转动，我的心里充满了成就感。

    第三件事儿就是学数学了。寒假快要结束了，小叔知道我的学习成绩不太好，尤其是数学，便主动提出要帮我补习数学。小叔是村里为数不多的高中生，在我眼里，小叔就像一个知识渊博的智者。

    小叔拿出我的数学课本，翻到了一道应用题。“小茗，你看这道题，它说一个农场有若干只鸡和兔，从上面数有35个头，从下面数有94只脚，问鸡和兔各有多少只？这是一道典型的鸡兔同笼问题，我们可以用假设法来解决。”小叔耐心地讲解着。

    我听着小叔的话，眼睛里满是迷茫。我不明白为什么要假设，也不知道怎么假设。小叔在纸上画了几只鸡和兔的图形，试图让我更直观地理解。“小茗，你看，如果我们假设所有的动物都是鸡，那么应该有多少只脚呢？”小叔问道。我挠了挠头，小声地说：“35乘以2，应该是70只脚吧。”小叔点了点头，说：“对，可是题目中说有94只脚，这多出来的脚是怎么回事呢？”我又陷入了沉思，我想了半天也想不明白。

    小叔继续解释：“这多出来的脚就是兔子比鸡多的脚，每只兔子比每只鸡多两只脚，所以用多出来的脚的数量除以2就可以得到兔子的数量了。”我似懂非懂地点了点头，小叔又给他出了几道类似的题目让我做。可是我做出来的答案总是错误的，我感觉自己的脑袋就像一团乱麻，怎么也理不清这些数学关系。

    小叔看着我沮丧的样子，鼓励我说：“小茗，数学是一门需要耐心和思考的学科，你不要灰心。只要你多做一些题目，多思考，就一定能掌握这些知识的。”我看着小叔信任的眼神，心中暗暗下定决心，一定要把数学学好。

    这三件事，学骑自行车、制作陀螺和学习数学，虽然各不相同，但都让我经历了重重困难和挫折。在学骑自行车的时候，我明白了只有不断地尝试和坚持，才能掌握一项技能；在制作陀螺的过程中，我知道了做任何事情都需要细心和耐心，不能急于求成；而在学习数学的困惑中，我深刻地体会到了知识的力量，没有知识，就无法解决这些看似简单却又充满挑战的问题。

    我
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