第93章 科技普及的初步尝试(2/3)
观者听：
“灵气就像一条看不见的小河，而我们的设备，就是把这条小河引到需要的地方去，比如发光、取暖或者驱动机械。”
这种通俗的表达方式让人们恍然大悟，许多凡人纷纷点头表示：“原来灵气还能这样用！”
林羽意识到，仅仅展示设备和技术还不够，他需要建立一个更系统的教育平台。他在青石镇附近筹建了一所“灵气技术学堂”，招收愿意学习的凡人和低阶修士。
学堂的课程分为三个层次：
1 基础课程：教授灵气的基本概念和符文的简单使用。
2 应用课程：教授如何制作和维护灵气灯具、净水器等设备。
3 高级课程：探索灵气与机械结合的更多可能性，为未来的科技创新储备人才。
学堂一开课，便吸引了大量年轻人报名。一些散修甚至带着自己的孩子前来，希望他们能学到有用的技术。
尽管普及科技的努力取得了初步成功，但林羽也面临了一些质疑和阻力。一些修士认为，他过于注重凡人的需求，可能会分散修仙界的资源。
“林先生，凡人终究不能修行，为什么要为他们耗费精力？这些资源应该留给修士使用。”一名中年修士在展示中心直言不讳。
林羽并未回避这个问题，他微笑着回答：“科技并不是消耗资源，而是让资源发挥更大的价值。凡人虽然不能修行，但他们是这个世界的重要组成部分。如果他们的生活能因科技而改善，整个世界都会更美好。”
这个回答赢得了许多凡人的赞同，甚至一些观念较为开放的修士也开始反思自己的立场。
随着灵气技术的推广，一些基础设备逐渐走入凡人的生活：
1 灵辉灯：让偏远村庄的夜晚变得明亮而温暖。
2 净水符文装置：为干旱地区提供了清洁的饮用水。
3 简易农具改良器：提高了农田的耕作效率，让农民的生活更加富足。
一个农夫感慨道：“以前从没想过，灵气这种东西还能和我们凡人的生活扯上关系。林先生让我们看到，科技真的能改变命运。”
夜晚的展示中心依旧灯火通明，林羽坐在学堂的讲台前，望着一群正
本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>
