第209章 教学受阻，智解困局(1/4)
第209章 教学受阻，智解困局
赵师兄神色凝重，刻意压低了声音，急切说道：“郝然，李教授那帮老家伙打算在下次学院会议上弹劾你！”
我微微挑起眉梢，这消息来得比我预估中要快些，不过倒也在意料之内。我推行的教学方法，对学院根深蒂固的固有体系冲击太过猛烈，动了某些人的 “奶酪”，遭到这般反弹实属正常。
“哦？就这点事儿？” 我故作轻松地回应，可心底却在飞速盘算着应对之策。兵来将挡，水来土掩，我郝然可不是轻易会被吓倒的。
赵师兄见我如此淡定从容，不禁流露出几分佩服之色：“兄弟，你可真沉得住气！那李教授可是出了名的老顽固，依我看，这次会议你怕是凶多吉少啊！”
“怕什么，” 我伸手拍了拍他的肩膀，自信地笑道，“山人自有妙计。”
接下来的几天，我表面上依旧按部就班，平静地备课、上课，一副若无其事的样子，可暗地里却在紧锣密鼓、积极筹备，应对这场即将到来的 “鸿门宴”。我本就不是坐以待毙的性格，与其被动挨打，不如主动出击，掌握先机。
学院会议当天，整个会议室的气氛凝重得近乎压抑，仿佛空气都能凝结出水来。李教授率先发难，声色俱厉地斥责我的教学方法是 “旁门左道”，简直是误人子弟。其他保守派教师见状，也纷纷随声附和，一时间，我仿佛瞬间成了众矢之的，被他们的指责声淹没。
我心中暗自冷笑，早就料到他们会使出这一招。深吸一口气，我从容不迫地站起身来，条理清晰、有理有据地反驳他们的种种指控，同时列举出大量详实的事实，用以证明我的教学成果。我巧妙地将 “创新” 与 “传承” 有机融合，既充分肯定了传统鉴宝学的深厚价值，又着重强调了改革创新的迫切必要性。
我的发言逻辑严谨、环环相扣，证据确凿充分，让在场的一些原本持中立态度的教师开始动摇，心中的天平渐渐向我倾斜。李教授的脸色瞬间变得十分难看，他显然没料到我会如此强硬回击，原本以为能轻而易举地将我赶出学院，现在看来，事情远没有他想象的那么简单。
但他依旧嘴硬，不肯轻易罢休，继续言辞激烈地攻击我的教学理念，妄图挽
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