第62章 学前班(3/4)

过模仿动物的叫声和动作的游戏来加深孩子的记忆。

    4互动性：鼓励孩子积极参与课堂互动，如提问、回答、小组讨论等。这有助于培养孩子的思维能力和表达能力。

    （四）校园环境与设施

    1安全性 校园环境的安全性是首要考虑的因素。检查教室、操场等场所是否存在安全隐患，如楼梯是否有扶手、电器设备是否安全等。确保孩子在学前班中的人身安全。

    2教学设施 良好的教学设施能够为孩子的学习提供更好的条件。例如，教室是否配备了适合孩子使用的桌椅、图书角是否有丰富的图书、是否有适合孩子进行艺术创作的美术工具等。

    （五）距离与交通

    1距离远近：选择距离家较近的学前班，方便孩子上下学。如果距离太远，孩子可能会因为长时间的通勤而感到疲惫，也会增加家长接送的难度。

    2交通便利：考虑学前班周边的交通情况，是否有方便的公共交通或者停车设施等。

    三、家长在孩子进入学前班前的教育

    （一）品德教育

    1诚实善良：培养孩子诚实善良的品德，让孩子明白诚实是一种美德，不能说谎。同时，鼓励孩子关心他人，乐于助人。例如，通过故事、生活中的事例来教育孩子，当孩子分享自己的玩具给小伙伴时，给予表扬和肯定。

    2责任感：教导孩子对自己的行为负责。比如，自己的玩具自己收拾，如果不小心弄坏了别人的东西，要学会道歉并尝试弥补。在家庭中，可以给孩子分配一些简单的家务任务，如擦桌子、浇花等，让孩子明白自己的责任。

    （二）知识启蒙

    1基础知识：家长可以在家中对孩子进行一些基础知识的启蒙教育，如认识数字、字母、简单的汉字等。但要注意方法的趣味性，不要让孩子感到枯燥。

    2学习兴趣：激发孩子的学习兴趣比传授知识更重要。家长可以根据孩子的爱好，引导孩子对学习产生兴趣。例如，如果孩子喜欢绘画，那么可以通过绘画来学习颜色、形状等知识，让孩子觉得学习是一件有趣的事情。

    （三）心理准备

    1分离焦虑：孩子进入学前班可能会面临分离焦虑的问题。家长要
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