第111章 叶灼游戏直播引轰动后，跨界走进物理重点实验室(2/4)

   【叮！】

    【任务完成：多面形象构建】

    【评价：完美完成，超额达成预期目标】

    【成就解锁：打破刻板印象】

    【社会影响力评估：全国范围正面影响 s级】

    【获得奖励：】

    【1 社交亲和力+5000】

    【2 公众形象多样性+4500】

    【3 影响力扩散+3500】

    【4 特殊技能：通俗表达（将复杂概念以简单方式表达的能力）】

    【系统评价：宿主完美展现了学术与娱乐并重的多元形象，大幅提升公众亲和力。真正的天才不局限于单一领域，而是能在各种场合展现非凡才华。这次直播不仅改变了大众对“学霸”的刻板印象，更对教育理念产生了积极影响。】

    叶灼看着系统奖励，满意地点了点头。这次“随便玩玩”的直播，竟然有这么大的社会影响。

    次日，叶灼收到了来自各方的反馈。

    最让他意外的是，很多家长发来感谢信息：

    “谢谢叶同学的直播，让我重新认识了游戏的价值。”

    “看了你的分析后，我决定不再一味阻止孩子玩游戏，而是引导他从中学习。”

    “你展示了如何将学习与娱乐结合，给了我们家长很大启发。”

    甚至有教育专家撰文分析叶灼现象：

    “叶灼用实际行动证明，游戏不是学习的敌人，而可能是培养逻辑思维和实践能力的有效途径。关键在于如何引导和利用。”

    一些学校开始尝试将游戏元素融入教学，引导学生从游戏中发现数学、物理等学科知识的应用。

    叶灼看着这些反馈，陷入了思考。

    “原来随便做的一件事，也能产生这么大的影响”

    他的手机突然响起，是游戏公司ceo的电话。除了顾问邀请，对方还提出希望合作开发一款“寓教于乐”的教育类游戏。

    “好啊，有意思。”叶灼爽快地答应了，“不过我得先确保这不会影响我的学业。”

    寒假余韵尚存，春意却已悄然来袭。

    叶灼收到了一封来自国家重点物理实验室的邀请函，署名
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