第63章 什么是老师？(4/4)
的远古形态是电光水母，拥有水、雷、毒三种属性。”
“上一次和这一次，你都为毒液水母添加雷属性，恐怕不是突发奇想，所以能说说为什么吗？”
林萧没有听到具体评价，反而是问题，他犹豫后才说道：“老师，我听一些御兽师说过，五六月份，浅海会爆发毒液水母兽潮，七八月份，毒液水母就会前往雷海和雷池附近，似乎是谋求进化。。”
“它们并非雷系，但这么选择，就证明是本能驱使，于是我就打算试试。”
“非常不错，敏锐的洞察力。”王沐真心夸奖起来：“下次有想法可以直接说，你们也知培育家们擅长的领域各不相同，老师我才成为培育师一段时间，积累还不足，可能就涉及不熟悉的领域。”
“现在说你培育的雷系水母，最开始培育，你引导它们往雷系进化，同时压制水系。”
“后续虽然还是进化成优秀级，但你察觉它很弱，所以重新培育，这一次水系与雷系并重，才有了现在的灵兽。”
“你的总体培育思路没问题，其中展现的手法也没问题，基础分五十分能全部拿到。”
“但是你对培育的细节把控不到位，比如不同水母个体使用雷电石分量可以增加或者减少，比如看到水母被电伤后不一定要立马撤销，反而可以继续观察，一定程度的伤势反而会激发灵兽的潜力……”
学生听得很认真，王沐是真讲干货，但因为太干，他们必须把不理解的记住，然后多次复盘，如此才能彻底消化。
目前雷海城没什么世家，仅仅有小家族，十二个学生都是普通家庭，因此王沐就没想过他们会有让人眼前一亮的杰作，事实也是如此。
但王沐相信，经过他的栽培，这些学生未来绝对不会止步于培育家，起码也能成为培育师，他教的不仅仅是方法，还有思路，这反而是最重要的。
有时候大体方向都错了，怎么走上正确的路？怎么走到终点？
王沐已经体会到了如何当一个老师，那就是做一个引路人，或者一盏灯。
