第7章 调查原由(2/3)

动。

    首先，他没有打草惊蛇，依旧像往常一样对待肖地发，不让肖地发及其背后的人察觉到他已经有所察觉。

    然后，博源私下里更加频繁地与肖地发周围的同学和朋友交流，试图从他们那里获取更多关于肖地发变化的细节和线索。

    他还利用课余时间，对肖地发的家庭情况进行了了解，看是否是家庭因素导致了肖地发的异常。

    在学校里，博源密切关注肖地发的一举一动，包括他的社交圈子、上下学的行踪等。

    同时，博源开始整理自己所掌握的信息，分析可能存在的幕后指使人员，并思考他们的目的。

    他还与一些信任的同事交流，听取他们的意见和建议，共同探讨如何妥善处理这一情况。

    此外，博源利用自己的系统技能，尝试获取更多关于肖地发背后秘密的相关信息。

    在收集到足够的证据和线索之前，博源始终保持低调，避免引起不必要的麻烦和阻碍，为最终揭开真相做好充分的准备。

    随着调查的深入，博源感觉自己离真相越来越近。他知道，一旦被那些人发现他在调查就麻烦。但他并没有退缩，更引发了他的好奇。

    有一次，博源在办公室里整理教学资料，突然发现有几个老师总是有意无意地在他身边徘徊，眼神中充满了警惕。每当他想要与其他老师交流时，这几个老师就会迅速凑过来，打断他们的对话。还有一次，他申请使用学校的教学设备进行一次重要的课程演示，却被以各种理由拒绝，而以往这种申请都是很容易通过的。

    然而，博源并没有被这些困难吓倒。他巧妙地避开了监视，继续寻找证据。在这个过程中，他发现教育局的那个副局长与学校领导之间存在着经济往来的线索。

    通过系统的感知功能，博源得知了一些关键文件的存放位置。他趁着夜深人静，潜入学校的档案室，寻找那些能够证明自己清白的文件。

    在档案室里，博源紧张地翻阅着一叠叠文件，额头上布满了细密的汗珠。他的心跳声在寂静的夜晚显得格外清晰。终于，在一个角落里，他找到了一份与当年事件相关的重要材料。这份材料清楚地记录了学校领导和副局长为了达到某种目的，故意陷害他的过程。

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