第7章 融入的开始(3/4)

像我们发‘啊’的音，但更为短促有力。”说着，她亲自示范，张大嘴巴，反复演示了几次，示意李允真跟着模仿。

    李允真开始是有点儿打怵的，毕竟学习这种东西，自己已经十多年没有接触过了。万一自己是个榆木脑袋，那就丢死人了！

    李允真全神贯注，眼睛紧紧盯着朴慧珍的嘴唇，不放过任何一个细微的口型变化，随后努力地跟读、模仿，发出一个个音节。

    令她奇怪的是，她对韩语有着某种熟悉的感觉，许多复杂拗口的发音，她仅仅听上一两遍，便能准确无误地复述出来，发音毫无生涩之感。

    也许这就是这具身体，原有的肌肉记忆吧！此时的李允真对从前李允真小姐发出了诚挚的感谢！

    在李允真熟练掌握基本元音和辅音后，朴慧珍开始传授双元音的发音规则。

    朴慧珍特意放慢语速，清晰且细致地展示整个发音过程。李允真跟着练习了几遍，便掌握了发音要点。

    紧接着，朴慧珍开始引入词汇的学习。“韩语里的词汇大致分为固有词、汉字词和外来词。

    固有词是韩语自身固有的词汇，比如‘（天空）；

    汉字词源自汉语，发音和汉语有一定的相似性，像‘（学校）；

    外来词则是从其他语言音译过来的，比如‘（cafe，咖啡馆）。”

    她一边耐心讲解，一边在纸上工整地写下对应的词汇及例句，帮助李允真更好地理解和记忆。李允真认真地做着笔记，遇到疑惑之处，便及时礼貌地提问。

    随着课程的逐步深入，李允真对韩语的理解与运用愈发娴熟。她不再满足于简单的词汇和语句，开始主动尝试用新学的词汇与朴慧珍交流。

    一晚上的教学结束后，朴慧珍看着李允真，眼中满是赞赏：“允真啊，你真的太聪明了，我教过这么多学生，很少有像你领悟力这么强的。”

    说着，她转身，从随身携带的精致手提包中小心翼翼地拿出一本崭新的练习册，递到李允真面前。

    脸上带着温和的笑意，眼中满是肯定与鼓励：“允真啊，这是今天的作业，里面涵盖了我们今晚所学的发音、词汇和语法知识，题型很多，有基础的填空、选择，也有需要灵活运用知识的造句
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