第14章 莫寒的独特符号与困惑(2/4)
他给莫寒的压力不大。
但莫寒心里琢磨,既然是精灵学教授,战斗力或许主要体现在他的精灵伙伴身上吧?不过,自身实力不够强的话,真的能拥有强大的精灵吗?这个疑问在莫寒心中悄然种下。
董千兰老师则给莫寒带来了极大的压迫感。从面相上看,她比其他三位教授略显年长,神色十分严肃。但这压力并非来自她严肃的表情,而是她周身散发的强大魔力。
莫寒能清晰地感受到,她身边的魔力如同灵动的精灵,围绕着她欢快地旋转,而且包含了各种元素,这让莫寒对她的实力敬畏不已。
项天纵老师拥有标准的战士体格,身材魁梧壮硕,乍一看,还以为是个肥胖的大汉,但仔细一瞧,便能发现他身上蕴含的强大力量。
莫寒此前对圣罗兰大将军的名头一无所知,毕竟他来自极北之地,在那之前连圣罗兰王国都未曾听闻。然而,项天纵那如鹰隼般审视的目光,让莫寒有一种被看穿的感觉,仿佛自己的一切都暴露在他的眼底。
尹天宇老师看上去十分年轻,也就三十多岁的样子。他的实力深浅,莫寒一时难以判断,但能与其他几位教授并列,想必一定有过人之处。
莫寒暗自猜测,商人身份的他,难道是教学生经商之道?还有,说他富有创造力,这又是什么意思呢?一连串的疑问在莫寒脑海中盘旋。
总之,目前介绍的这四位老师,再加上德里斯校长,每一位都各有千秋,这让莫寒对未来的学校生活充满了期待。能接触到如此多样的人和知识,对莫寒来说,无疑是一种致命的吸引力。
检测有条不紊地继续着。所谓的检测,实际上就是向学校里的老师和同学们展示自己的天赋,方便后续的学习和发展规划。而且,学校鼓励学生们成立社团,开展各种促进团结的社团活动,对此学校向来持支持态度。
此外,检测结果以及学生自己对未来的规划方向,会让学院为学生制定一份初步的学习计划书。虽然这份计划书不会特别细致,毕竟入学的学生众多,但学生们可以随时向老师请教,进一步完善。
计划书的目的,就是为了让同学们在学习成长的道路上少走弯路。
很快,就轮到莫寒了。他作为最后一个,站起身,稳步走
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