第103章 上课一加一，考试奥数题(4/6)
的。今天这堂课，葛明才讲了声母、韵母，以及两个字母，三个字母的组合，还有声调等等。
效果出奇的好，等到下课的时候居然全都会拼写自己的名字了。看来表扬式的教育，好像不太适合内敛的大唐人。
等到下课之后娃子们全都走了，袁老道这才抓住葛明。
“小子，好手段，这堂课的效果在老道看来是最好的。”
葛明笑呵呵的说到：“先生就不要取笑小子了，要说教人读书识字，天下间有一人是小子最佩服的。”
袁老道很惊讶的问到：“还有这样的人吗？说出来让老道听听，到底是何人？”
葛明一本正经的说到：“那自然是袁先生了，本小郎君如此聪慧，自然是先生的功劳。”
袁老道一听不由得哈哈大笑，高高兴兴的回了自己房间。
这时候葛明带着丁香和小丫回了房间，拿出来已经准备好的“教具”，所谓教具就是好多纸片片，三寸见方，每个上面都写了一个字和对应的拼音，字是用毛笔写的，但是拼音是使用鹅毛笔写的。
后世幼儿园好像经常用这个，相信在这个时代依然会有不错的效果。
葛明抽出来几张，递给小丫，说到：“小丫，你看看上面的拼音能不能试着读出来？”
小丫紧张的拿起第一张纸片，想了一会说到：“这个拼音应该是我。”
葛明点头说到：“没错，这个就是你我他的我字。”小丫又拿起下面的纸片，都能把拼音读出来。
葛明见状说到：“不错不错，小丫确实机灵，看来拼音掌握的很好。”一味地批评式的教育是行不通的，要批评加表扬才行。再说下午小丫已经哭了一鼻子，这时候也应该给她打打气了。
小丫不好意思的笑着说到：“奴婢笨得很，都是小郎君教得好。”
葛明笑着说到：“行了，我教的怎么样难道我自己还不清楚？主要是不能老待在庄子上，只能简单教上一点。”
“明天就把这些纸片片分给大家，先熟悉熟悉，以后学写字应该会快很多。”
丁香说到：“小郎君，这个方法确实很好。虽然他们都还不会写字，但是已经会了拼音，对着拼音先把字熟悉了，等到学的时候就很
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