第5章 艾勇警坊探身份(2/4)
成绩能那么差吗？”李节美认真地看了一下，然后对艾勇父女说，“以后就按照这个态度学习啊，都回去吧！”
艾勇回到家，见童伴稚已经起床开始在院里晒太阳治疗了。
“起床了，感觉好点儿了没有？”
“哥，好点儿了。”童伴稚说这句话的时候，很虚弱。“哥，你刚才去哪了？”
“我去了趟学校，问了问孩子的情况。”艾勇心不在焉地说，想着李老师能不能帮童伴稚找到家。
“孩子的学习情况怎么样了。”
“老师说，她不好好写作业，不过今天表现不错。”
“慢慢辅导一下就好了，让写作业慢慢就会变成一件快乐的事。”
“是！可我辅导她，她也不学啊，急人。不求她把写作业变成一件快乐的事，只要她能按时写完作业就谢天谢地，佛祖保佑了。”
“没事儿，以后我帮你辅导。”
“好，兄弟。”艾勇洗了洗手说，“我给你做饭，你想吃点儿啥？”
“什么都可以，喝点儿粥吧！”
“行，待会儿做好饭，叫你。”
半个小时之后，艾勇做好了饭，两个人吃完饭之后。
“我今天去地里忙了，你自己在家好好照顾自己。”说完，艾勇走进了半山之上的梯田，拿着镰刀，在这个梯田里开始除草。艾勇除了药圃作为主要的收入来源，还种了粮食，作为口粮。上午的阳光，很厉害，艾勇出了很多的汗水。大约除了半亩地，已经临近了中午。
等到中午十二点的时候，艾勇回到了家，看到童伴稚依旧是躺在院子里的木板上。他有点不明白，这么热的天，童伴稚为什么还要晒太阳，而且浑身无汗。
“这么热的天，你就不怕中暑吗？”
“不热，我感觉这个样子很舒服！”
“那也不能经常晒，你去屋里休息一下，我去给你做饭。”
中午吃过饭之后，心里满是期待的艾勇，就去了学校。
“李老师，情况怎么样？”
“咱们郡没有丢失的老师，你怎能确定他是一个老师呢？”
“嗯，我也不能确定。不过，他说了一个什么教育中的元认知策略，是不
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