第28章 假如格林德沃成为了霍格沃兹校长(2/5)

了语气说道。于是，原本一周只有两节的防御术课增加到了四节，而且教学内容更加注重实战演练。

    在学生管理方面，格林德沃也打破了常规。他取消了学院之间严格的竞争制度，鼓励不同学院的学生相互交流、合作。“我们都是魔法世界的一份子，不应被学院的界限所束缚。”他在全校大会上这样说道。

    这一系列改革举措引起了学生们不同的反应。一部分学生对新的课程充满期待，尤其是那些对麻瓜世界感兴趣的学生，他们积极报名参加“魔法与麻瓜科技融合”课程。而另一部分学生则对防御术课的增加感到压力倍增，抱怨作业和训练量大幅增加。

    赫敏对新的课程设置十分赞赏，她积极投入到“魔法与麻瓜科技融合”的学习中，试图找到魔法与麻瓜科技之间更多的联系。哈利和罗恩虽然对防御术课的增多有些无奈，但他们也明白增强实力的重要性，努力适应着新的教学节奏。

    第三章：冲突与矛盾

    随着改革的推进，矛盾逐渐显现出来。一些保守的教师对格林德沃的做法极为不满，他们认为这些改革破坏了霍格沃茨多年来的传统。

    弗立维教授皱着眉头对麦格教授说：“麦格，这样下去怎么行？这些新的课程简直是不伦不类，会把学生们引入歧途的！”麦格教授虽然也对某些改革措施心存疑虑，但她还是选择相信邓布利多的判断。“弗立维，我们再观察观察吧，也许格林德沃真的有他的道理。”

    在学生中，也出现了分歧。斯莱特林学院的一些学生对取消学院竞争制度感到愤愤不平，他们习惯了在竞争中展现自己的优势，如今这种改变让他们觉得失去了目标。而格兰芬多学院的部分学生则对防御术课上过于严厉的训练方式产生了抵触情绪。

    马尔福就是斯莱特林学院反对声音中的代表人物。他在公共休息室里大声抱怨：“格林德沃根本不懂霍格沃茨的精神，取消学院竞争，这简直是对我们斯莱特林的侮辱！”而在格兰芬多塔楼，西莫也在和同学们吐槽防御术课：“这哪里是上课，简直是折磨人！格林德沃是不是想把我们都训练成战斗机器啊！”

    这些矛盾逐渐升级，甚至在课堂上也时有发生。一次防御术课上，因为训练强度太大，一位格兰芬多的学生和格林
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