第76章 一场与时间和质疑的较量(2/3)

静地听完，沉思片刻后，目光坚定地开口：“咱们先集中精力梳理出德国历史文化里的关键节点和最具代表性的元素，然后和现有的课程框架进行精准对接。同时，立刻联系德国当地的顶尖历史学家和资深教育专家，不惜一切代价邀请他们当咱们的顾问，务必保证内容的准确性和专业性。时间确实紧迫，但只要咱们齐心协力，就没有过不去的坎儿！”

    会后，整个团队就像上了发条的精密机器，迅速且高效地运转起来。课程研发团队开启了日夜颠倒的疯狂模式，办公室里灯火通明，他们一头扎进海量的资料里，废寝忘食地设计课程框架；市场团队也没闲着，马不停蹄地与德国当地的各路专家学者沟通联络，抛出橄榄枝，发出诚挚邀请；技术团队则一头钻进代码的世界，开始对元宇宙课程平台进行全方位优化，只为能完美适应新内容的展示需求。

    然而，现实就像故意要给他们使绊子，事情根本没朝着预想的方向顺利发展。一位在德国历史学界颇具威望的历史学家，接到邀请后，直接在电话里表达了自己对元宇宙教育这种形式的深深怀疑。他毫不客气地直言：“元宇宙这种虚拟又缥缈的东西，怎么能担起严肃的历史文化教育重任？我实在担心这会让学生对历史的认知变得浮于表面、浅薄至极。”

    负责沟通的市场专员刘浩一听这话，心里顿时急得像热锅上的蚂蚁，额头上沁出细密的汗珠。他努力让自己镇定下来，用尽量温和又耐心的语气解释道：“教授，您可能有所误解，元宇宙教育绝对不是要取代传统的历史教学，恰恰相反，它是给学生们提供一种前所未有的、更生动、更沉浸式的学习新体验。通过虚拟场景，学生们能穿越时空，身临其境地感受历史事件，这种亲身经历能帮助他们更深刻、更透彻地理解历史。”

    经过刘浩无数次软磨硬泡，加上林悦亲自参与沟通，这位固执的历史学家终于被说服，勉强同意加入顾问团队。在专家们的悉心指导下，课程研发团队就像在黑暗中摸索许久后终于找到了那束光，逐渐明确了方向。他们精心挑选德国历史上的重磅事件，比如马丁·路德掀起的那场震撼欧洲的宗教改革，还有工业革命时期那些改变世界的科技大突破，将这些历史瞬间巧妙地以元宇宙场景的形式精彩呈现出来。学生们戴上设备，就能一秒穿
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