第394章 丫的想考我？！(1/6)

他们都上过萨缪尔森的经济学课， 对于“理性生产者”的概念并不陌生，对于“工具理性和价值理性”的概念更是听的耳朵起茧。 但他们无论如何也没想到， 这个大一学经济的新生，竟然能用橡胶车间的真实例子，直指哲学与经济学之间的缝隙！ 怪不得学校要让哲学也学经济，经济也修哲学…… 原来这两门课，不是并列的，而是互照的！ 就在所有人沉浸在陈露阳刚刚讲完的“理性人”现实映照时，靠墙坐着的一位中年人忽然举手。 “陈露阳同学，我也想请教一个问题。” 听到这个声音， 大半个教室里的哲学系学生全都齐齐回头！ 上百双眼睛一齐望向说话的人，神情中全是震惊和不敢置信！ 中年人继续道：“你刚才讲的是个人的理性选择，我想请问——如果每个生产者都是理性生产者，这种‘理性’叠加起来，最后会不会形成整体的不理性？” “换句话说：当所有人都追求局部最优时，整个社会的资源配置，会是最优的吗？” 我草？？？？ 陈露阳看着说话的中年人。 问的挺特么有深度啊！！！！ 关键这大哥问的是个宏观层面的问题！ 也是经典的“个体理性”与“集体非理性”悖论！ 虽然陈露阳是学经济的，但是他丫的毕竟开学还不到一个月， 萨缪尔森也是刚开始读出点感觉， 这大哥问的问题实在是超纲了！ 瞬间，陈露阳的目光深邃了。 如果说这之前那个经济系同行和哲学系女生的提问，是单纯的听到哪就问到哪，提出自己的疑惑。 那这大哥的问题就纯粹就是没事找事了。 ……想考我！？ 陈露阳把粉笔夹在指缝间，轻声道： “这个同学问的这个问题，非常好！” 他转过身，“啪”地一下在黑板上写下六个大字： 个体最优≠整体最优 ……嗯！！！！？？？ 看见这七个字，教室里一些抱着肩膀看热闹的大二、大三经济系和哲学系的学生瞳孔一缩，上半身都坐直了一些。 教室里起了一阵喧哗和讨论之声。 “……这是要讲宏观架构了？” “他一个大一，还懂宏观架构？？？？” “这是书里哪一章啊？” 疯狂抄书听课的教室里，学生们忽然瞧见这有问有答，主讲人还要反驳解释的一幕， 登时一个个眼神都亮了！ 谁不乐意看热闹啊？ 陈露阳虽然不知道提问
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