第3章 严厉的老师，紧张的学生(2/4)

实到这个时候再去纠结课本上的理论知识已经没有必要了，因为每年的考试都不会直接从课本上扒题，不会是简单的去考验一个人对课知识本的记忆，更不会去考对各学科的基本概念、原理、公式、定理等等，这些可以被直观看到的东西，因为这些东西相信每个人都已经背的滚瓜烂熟。而真正要考的是能够理解知识的内涵、外延及相互关系，更会多考的是深入了解的思维能力。以语文为例，需要积累丰富的词汇、语法知识、古代文化常识以及各种文学作品的理解与分析能力，像对古诗词的意境理解、文言文的字词解读等。

    赵达看着手中的资料笑了，这简直就是天上掉馅饼啊，没有多么深奥的古文，也没有难以理解的高函数、参数！更多的是证明题和多运量的计算，这对于自己来说实在是太简单了。

    现在的这个社会没有普及教育，学生从小学升到初中的比例是90，从初中升入高中的就是十分之三，能从高中考上大学的顶多是五分之一，当然了大专技校并不统计在内。

    自己现在的家庭条件很一般，爸爸能给自己的帮助实在是太少了，村主任的能量能够到县里的副处就已经是天了，但是自己要从一无所有开始奋斗也没那么容易，金钱，人脉，资源，每一项工作都需要一步一步去奋斗，争取，还要去尽量避开有可能的雷区和陷阱！

    第二天刚考完两科，在这个五十多个学生的班里，每个人都在紧张的去翻找着在自己课桌上摆满的课本，参考试卷和各类辅导书。语文最后的作文题目是未来，但是并没有其他的要求！这是一个广义词，因为没有说明是关于个人未来还是国家的未来，甚至也没有说是世界的未来，那么也就可以按照自己的心里所想去写。而自己根据简单的原主记忆和报纸信息了解到的国内情况，就是要写一个预测，一个关于国内未来十年发展的美好蓝图，进行的大胆预测，洋洋洒洒写了一千多字，但是这一千字的作文并不能完全把所有的未来都写明白，交代清楚，所以赵达把前世八五计划里的农业部分进行了重点复制，工业，科技部分进行简明复制。还有沿海地区的经济发展，内陆地区的经济发展都有涉及，均是一笔带过。

    我们美丽而又伟大的祖国，未来十年内将会发生翻天覆地的改变，过去三十多年以农养工这条路
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