第35章 闻名而来,巧对“雅士”(3/5)
音律相关之‘八风’,则见于《国语·周语下》,伶州鸠所言:‘夫六府、五味、九功、六腑、百事、万物、九规、八风…皆可效业,以保王国。’此处的‘八风’,通常认为是与八音相应,代表八方之声,用以调和乐律,审察民情。”
又说出了另一个含义和更冷门的出处《国语》。
这下,孙童生脸上的笑容彻底消失了,眼神中充满了震惊和难以置信。
这…这小子怎么可能知道这么多?连伶州鸠的话都引出来了?
自己为了找出这个典故,可是费了不少功夫啊。
周围的学童虽然听不懂,但看到孙童生那副吃瘪的表情,也知道是陈平安答对了,而且答得非常好。
方先生更是捋着胡须,连连点头,眼中满是欣慰和自豪。
“不过…”就在孙童生尴尬不已,不知该如何接话的时候,陈平安却话锋一转,脸上露出孩童般的好奇和困惑,“学生也有些疑问,想请教孙先生呢。”
“哦?请讲。”孙童生下意识地应道,心里却咯噔一下,有种不好的预感。
“学生听村里老人说啊,”陈平安眨巴着大眼睛,语气天真,“这‘八风’啊,好像还有一种说法,是跟治病有关的。说什么…中风有八,风有虚实。还有什么…风入五脏,各有不同。好像是…叫什么《金匮要略》的书里写的?”
图书馆里关于中医“八风”的知识被他巧妙地包装成了“村里老人说”和“好像是某本书”,信手拈来。
“这个…这个…”孙童生顿时卡壳了。
他对儒家经典或许还有些涉猎,但这中医的“八风”,他哪里知道?更别说《金匮要略》是哪本医书了。
支支吾吾半天,一个字也答不上来。
“咦?”陈平安故作惊讶地看着他,“孙先生也不知道吗?”
随即,小脸上露出更加困惑的表情,歪着脑袋,用一种极其无辜的语气说道:“这就奇怪了。先生您刚才说的《礼记》里的‘八风’,跟我家书上记的…好像也不太一样呢。我家书上说啊,那‘八风’是用来跳舞的,叫《八佾》之舞…”
故意将“八风”和“八佾”这两个音近但意不同的概念混淆起来,制造混乱。
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