第14章 从零开始(2/3)
逻辑。
她要知晓每个人的长处短处、制定合适的训练计划、仔细分析每一套战术……
既要完成身为高中生的学业任务，又要完成身为主力球员的训练任务，还要抽出时间提高自己的执教素养。
那段时间她每天都忙得连轴转。
——白天上课写作业，放学后跟大家一起训练，晚上翻阅篮球训练的书籍、拆解学习经典的比赛片段。
别的高中生逛街打游戏的时候，她要么在球场训练，要么看书做笔记，来来回回拉比赛视频的进度条，只求透彻理解每一套战术。
那几本书都快被她翻烂了，而关于战术配合的笔记，她写了满满一大本。
正是因为她自己经历过这个从无到有的过程，她才深切地明白，要让从来没有团队意识的球员真正学会跟队友配合，绝不是短时间内能做到的事。
能踏出第一步，就值得她高兴了。
回家以后，她先把作业都给做完，再琢磨着该如何提高球队的训练效率。
这个世界的篮球战术水平差得令人不敢相信，在原来的世界里，战术书籍随处可见，而这里根本没有这种东西。
与篮球有关的书籍，只有“介绍著名球员”和“基础技术教学”这两种类别。
就连nba这种级别的比赛，都没有什么值得一提的战术，球队要赢球，靠的都是球员的逆天个人能力，比如全场三分球、命中率极高的无定式投篮和防守范围为整个三分线以内的无敌防守能力……
这太不正常了，都那么高级别的比赛了，竟然还没有像样的战术配合。
面对她的疑问，系统是这样解释的：
【你想想，如果nba里有很厉害的配合，游戏里这几个学校的球队却完全没有战术配合，那就很不符合逻辑了啊，为了让游戏里的比赛剧情显得合理，只好下调整个世界的战术配合水平了。】
好吧，这个游戏赢了。
就因为这个，李图南想买几本战术配合的书给大家看看都不行，只能靠自己硬讲。
再这样下去，效率实在太低。
她抿了抿唇，做出一项重要决定——
她要自己写一本有关篮球战术配合的书。
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