第4章 破茧成蝶，李贺的文学逐梦之旅(2/3)

美的诗句仿佛是一把把钥匙，打开了他内心深处对诗歌创作的无限渴望。

    师范学校的课程设置丰富而全面，特别是体育、音乐和美术课，为李贺的校园生活增添了一抹绚丽的色彩。李贺对音乐和美术有着浓厚的兴趣，音乐老师郭菊梅授课时，那悠扬的旋律从她的指尖流淌而出，如同山间清泉，叮叮咚咚。李贺总是目不转睛地盯着老师的一举一动，身体微微前倾，沉浸在美妙的音乐世界里，认真地学习每一个音符、每一段旋律，课后也会反复练习，他的指尖在琴键上跳跃，努力弹奏出心中的乐章，额头上渗出细密的汗珠，眼神却无比专注。美术老师刘立东的课堂上，色彩与线条交织成一幅幅奇妙的画卷，李贺听得格外认真，眼睛紧紧盯着黑板，仔细揣摩老师讲解的绘画技巧，从构图到色彩搭配，每一个细节他都铭记于心。他认真完成各项作业，那些精心创作的绘画作品，充满了想象力和创造力，在学习生活中，他在这两门学科上也成为了佼佼者，同学们对他的才华赞不绝口，时常围在他身边，欣赏他的画作，发出由衷的赞叹。

    其实，李贺在初中的时候，就对散文和诗歌产生了浓厚的兴趣，并进行了大量的尝试与努力。进入师范后，他对这两方面的热爱有增无减，更是将创作的重点放在了诗歌上。他利用一切业余时间，沉浸在诗歌的创作中。夜晚，校园里一片寂静，只有宿舍的灯光还在闪烁，李贺坐在书桌前，手中的笔在纸上沙沙作响，灵感如泉涌，一首首诗歌在他的笔下诞生。他在青天河游玩时创作的那首诗，宛如一颗投入平静湖面的石子，在同学们中间引起了强烈的反响。同学们纷纷围在他身边，有的眼中满是钦佩，激动地说：“李贺，你这首诗写得太绝了，每一句都好像有画面！”有的则拿着诗稿，反复吟诵，口中还不时发出赞叹声。老师们也给予了高度的评价和悉心的指导，老师轻轻拍着他的肩膀，微笑着说：“李贺，你的诗很有灵气，继续努力，一定会有更大的成就。”在同学们的鼓励和老师们的指导下，李贺对诗歌创作进行了更深入的探索。在创作方面，他进行了两极探索，一方面对朦胧诗进行全面研究和写作，深入挖掘朦胧诗的意象、意境和情感表达，努力在自己的作品中融入独特的感悟；另一方面，他深入学习以贺敬之为代表的政治抒情诗的写作技巧，体会
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