第1章 岁月交织的宗族与奋斗长歌(7/8)

有什么想法，都可以提出来，咱们一起讨论 。”老师们认真聆听，有的低头记录，手中的笔在纸上沙沙作响；有的提出疑问，脸上带着思考的神情，他耐心解答，嘴角始终挂着温和的笑容，眼神里满是鼓励，他微微侧身，手指着黑板上的内容，详细地阐述着自己的想法：“你看，对于成绩优秀的学生，我们可以给他们布置一些拓展性的作业，激发他们的思维；对于成绩中等的学生，着重巩固基础知识，多做一些针对性的练习；而对于成绩较差的学生，我们要从最基础的知识点抓起，一步一个脚印，不能急于求成 。”

    课堂上，他深入教学一线听课。有一次，年轻老师小王讲数学题，部分学生一脸茫然。李海轻轻走上前，拿起粉笔，在黑板上重新演示，边写边讲：“同学们，我们换个思路来看这道题。大家看，从这个角度去分析，是不是就清晰多了？就好比我们走山路，这条路不通，我们就换条路试试 。”他的声音抑扬顿挫，语速适中，每一个步骤都讲解得细致入微。他不时转身观察学生的反应，发现有学生面露疑惑，便走上前去，微微弯腰，用手指着黑板上的公式，耐心地再次讲解：“来，这位同学，你再仔细看看，是哪个地方不明白？我们一起探讨探讨 。”

    直到学生们渐渐露出恍然大悟的神情，他才满意地点点头，脸上的笑容里带着一丝成就感，说道：“对啦，就是这样，只要掌握了方法，再难的题目都能迎刃而解。大家以后遇到问题，千万别害怕，多思考，多尝试。”

    期末总结时，他坐在办公桌前，眉头微皱，仔细翻看学生的成绩单，分析每一个学生的成绩波动。他的眼神专注而认真，手中的红笔不时在成绩单上圈圈点点，写下批注，嘴里还念念有词：“这孩子这次进步很大，看来之前的辅导有效果；这个学生下滑了一些，得找时间和他聊聊，看看问题出在哪儿。”随后，组织老师们开会，他神情严肃又充满期待：“这一学期大家都辛苦了，我们取得的成绩有目共睹，但也不能忽视存在的问题。大家一起探讨下，这学期教学的不足之处，以及下学期的改进方向。只有不断反思，我们才能不断进步。”老师们积极发言，有的分享教学经验，有的提出遇到的问题，他认真倾听，不时在本子上记录，还会和老师们展开热烈的讨论：“我觉得刚才张老
本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>