第61章 项目参与(2/2)

符号很可能是解开谜团的关键之一。我们得想办法弄清楚它们的含义。”】

    团队成员们纷纷点头表示认同。于是，大家一边继续在古籍中寻找相关线索，一边尝试通过各种途径解读这些奇怪的符号。有人查阅图书馆的专业符号词典，有人在网上搜索相关资料，还有人向学校里的语言学教授请教。

    然而，经过一番努力，他们并没有找到关于这些符号的确切解释。就在大家有些沮丧的时候，方时赫突然灵机一动，【“我们或许可以从这些符号出现的上下文入手，结合古籍中关于教育和选拔的记载，尝试推测它们的含义。”】

    大家觉得这个方法可行，便重新投入到研究中。经过几个小时的努力，他们终于有了一些初步的推测。【“我觉得这些符号可能代表着一种特殊的人才选拔标准或者仪式，与古代的教育理念密切相关。”】方时赫说道。

    【“有道理！如果按照这个思路，我们再深入研究，说不定能发现更多秘密。”】李学长赞同地说。

    就在团队成员们沉浸在研究的喜悦中时，图书馆的管理员突然走了过来，【“同学们，今天图书馆要提前闭馆进行系统维护，麻烦你们明天再来吧。”】

    大家无奈地收拾好资料，离开了图书馆。方时赫走在最后，心中隐隐觉得有些不对劲。从加入项目开始，就不断受到神秘组织的威胁，而今天图书馆又突然提前闭馆，这一切难道只是巧合吗？

    回到宿舍后，方时赫越想越觉得可疑。他担心神秘组织已经察觉到他们的研究进展，会不会利用图书馆闭馆的机会，对他们收集到的线索或者古籍本身动手脚呢？而且，随着研究的深入，他们对那些奇怪符号的推测是否真的正确？神秘组织又会如何应对他们接下来的研究？方时赫深知，接下来的研究之路将会更加艰难，充满了未知与挑战。