第138章 重点培养(2/3)

复研读三遍有余。其中精要，学生以小楷逐条摘录，并附疑问于后，共得疑问三十七条，皆在此札记之中，恳请先生斧正。”

说着，他从怀中又取出一本薄了许多、但字迹密密麻麻极其工整的册子，恭敬地放在手稿旁边。

李畋眉梢微不可察地一挑。

他拿起那本札记，并未立刻翻开，只是掂了掂分量，感受着其中蕴含的心血。

他抬眼看向陆北顾，只见这年轻人的眼袋虽带着熬夜的黑色，但眼神清亮，不见丝毫闪躲，这份沉稳，远非十日前的忐忑可比。

“三十七条。”

李畋翻开札记，目光扫过上面工整的字迹。

他看得不快，每一页都停留许久。

室内顿时安静下来，只剩下书页翻动声和窗外淅沥雨声。

陆北顾的札记条理清晰，疑问皆切中秦汉史论及墨义注疏的关键处，非深入精读者不能提出，更难得的是，不少疑问旁还附有陆北顾自己的见解，虽显稚嫩，却已见独立思考的苗头，不再是跟着书本观点的照本宣科。

半晌，李畋合上札记，将其轻轻放回案上，他的脸上依旧没什么表情，但紧绷的气氛却骤然一松。

“虽有些见解尚嫌粗疏，有些疑问也显钻了牛角尖，但能提出这些，足见你确是下了苦功，将老夫这手稿啃进去了七八分。”

他拿起那册厚重的手稿，随意翻开一页，指着其中一段，问道：“老夫于此言‘《春秋》责帅，贵在权衡’。若以此论，观今泸川粮荒，州衙失职，大户囤积，豪强如韩氏虽行义举，亦存私利。这‘责帅’之‘帅’，当在何处？‘权衡’之度，又该如何把握？”

这个问题极其刁钻！

它已完全跳出了手稿本身的内容，将经学大义与现实时局、陆北顾刚刚参与其中的事件紧密勾连，算是李畋临时出了道现实案例的模拟题。

当然，李畋的目的是培养陆北顾考科举，所以这道题目，考察的也并不是现实该如何应对操作，而是指的从《春秋》的角度出发如何回答这个题目，考察的是陆北顾考试时的临时应变能力。

陆北顾收敛心神，沉默了片刻组织着语言，然后抬起头目光直视李畋。

“回先生。学生以为，《春秋》责帅，其‘帅’非仅指位高权重者，更指能主导一方局势、握有资源权柄之人。今泸川之‘帅’，州衙失其调度抚民之责，是为首过；囤积居奇之粮商，为富不仁，是为次祸；而如韩氏者，虽行义举，然其动机亦掺杂
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