第9章 学塾与工坊(1/4)

    来到商水时间已经过去三年。匠作工坊在学塾之后两月也开办了起来。

    学塾已经不只最开始的五个教书先生，

    通过牙行掌柜的持续输送，加上本地的落魄书生，教书先生的数量也已经来到了33个。

    学生也有了将近200名，其中3成是平民子弟，这是父母想为孩子拼个前程的。

    剩下的有6成是小商贩，这些是想让孩子学点本事以辅佐自己。

    另有不到1成是城中大户的孩子，这些人家中没有族学，过去都是在县学里混日子的。看到周衍所办的学塾，老师认真负责，所以将孩子从县学转了过来。

    这其中有部分是年纪小的，不过五六岁的孩童，这些不算多，周衍安排了一个班，交给一个老师负责。

    学塾中大多数学生都是十一二岁的年纪，周衍让吴简按照知识水平分成7个班。各有老师负责。通过一段时间观察，周衍已经让吴简担任山长了。

    只有这几个班用不着这么多的老师。其他先生都被周衍安排去开发课程，主要是术数方面的，只要是市面上能买到的术数书籍都被周衍收集了回来，当然其他书也不少。

    这些是学塾的内部情况，从开办到现在这么长时间以来，一共花了周衍将近2000两白银。肉眼可见的未来，还会花周衍更多的钱。不过为了培养出自己需要的人才，花再多钱也是值得的。

    但是现在这种运行模式完全达不到自己的心意。在周衍看来现在的学校管理制度存在大量的缺陷。比如老师们对学生态度完全无所谓，有的学生来了几天不来了，老师也不管。

    还有老师对术数的不在乎，这些书生都是从小学习经义的，对术数忽视也正常。不过有些人让他照着书教也不认真，哪怕周衍已经强调过不止一次。

    卯时三刻，明德书院的文昌阁内，三十三名教书先生齐聚一堂。周衍端坐主位，吴简捧着一摞蓝皮册子立于身侧，一名叫做钱茂的书生则提笔记录。

    “今日起，书院推行‘月课考评’。”周衍敲了敲案几，吴简立刻将册子分发下去——这是周衍让匠作工坊的印刷坊制作的。

    册子扉页赫然写着《明德书院教职考成法》，底下是蝇头小楷细则：

  
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