第17章 班长之路，成长之途(4/6)

小萱在数学学习上有些吃力，每次考试成绩都不太理想。于是，景辰主动找到小萱，说：“小萱，我看你数学好像有些地方不太明白，以后我帮你补习吧。”小萱有些不好意思地说：“可是你是班长，平时那么忙，会不会耽误你时间啊？”景辰笑着说：“没关系，帮助同学也是我这个班长的职责嘛。”

    自那次谈话之后，每日放学后，教室里总会出现景辰与小萱专注学习的身影。夕阳的余晖透过窗户，洒在他们的课桌上，为这认真的场景添上一抹温馨。

    景辰深知小萱在数学学习上困难重重，便主动担起辅导的责任。每次，他都会翻开小萱的数学练习册，从那些看似简单却至关重要的基础知识点入手。他的声音沉稳而温和，像是一位经验丰富的领航员，带领小萱在数学知识的海洋里启航。

    以讲解加减乘除为例，每次辅导时，景辰都会细心地拿起一支笔，在洁白的纸上工工整整地列出一个简单却具有代表性的公式，比如“3 + 2 = 5” 。随后，他便开始用生动形象的比喻，向小萱阐述加减乘除的法则。

    他指着公式中的 “+” 号，微笑着对小萱说道：“小萱，你看这个加号呀，就好像是我们把两个小伙伴邀请到一起做游戏。这里的 3 和 2 就是两个小伙伴，通过加号把它们聚集在一起，结果就变成了 5 个小伙伴啦，这就是加法的奇妙之处，它能让数量变得更多。”

    紧接着，景辰又擦掉等号后的 5 ，重新写上 “3 - 2 = 1” ，继续耐心解释：“现在这个减号呢，就像是有一些小伙伴要离开去做别的事情啦。原来有 3 个小伙伴，走掉了 2 个，就只剩下 1 个小伙伴咯，这就是减法，它会让数量变少。”

    讲完加减法，景辰又在纸上写下 “3 x 2 = 6” ，兴致勃勃地说：“乘法就更有趣啦，你可以把它想象成很多个相同的小队伍集合在一起。这里的 3 就好比每个小队伍有 3 个人，而 2 表示有这样的 2 个队伍，那么把它们合在一起，总人数就是 6 人，乘法其实就是快速计算相同加数之和的简便方法哦。”

    最后，景辰写下 “6 ÷ 2 = 3” ，温和地讲解道：“除法呀，就像是要把这些小伙伴平均分配到
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