第376章 各自在【团体辅导】中的成长(2/5)
强的【恐惧】，乃至于歇斯底里地哭闹。
他的【恐惧】已经不再针对【白鼠】，而是提取了【白鼠】身上的特质，进而对所有【白色】、【毛绒】的东西都产生了【恐惧】。
心理学从此迎来了一个新的概念——【泛化】，以用来解释小艾尔伯特身上产生的这种现象。
华生的实验获得了成功，他证明情绪可通过后天条件作用形成，“环境塑造行为”的行为主义核心观点获得了论证。该实验也成为了经典条件反射理论的重要例证，推动了行为主义心理学的发展。
同时，也开始遭受口诛笔伐。
……
“毫无疑问，不管是津巴多还是华生，他们的实验成果都是珍贵的。可以说他们的研究成果将心理学这个专业的发展加速了数年，甚至创造了心理学新的研究分支。”
“但更加毫无疑问的是——他们的行为，在如今看来都是不可取的。心理学领域再也不会允许这种性质的实验出现。”
“对于成就、荣誉、或者什么更加高级的东西的渴望，让哪怕是教授级别的人物也轻而易举地陷入疯狂，让他们以崇高的理由催眠自己。”
说到这里的时候，南祝仁深吸了一口气。
“但，哪怕是能够推动行业发展的伟大事业，也不能成为违背道德伦理，甚至去伤害自己、伤害别人的理由。”
如果说南祝仁之前说的【群体极化】、【情景力量理论】，是给那些经过王蕊事件后的“愧疚学生”们提供影子。
那现在说的东西，就是毫无疑问地在“认知扭曲学生”们的面前，拿着手电筒在晃他们的脸。
连这种以“推动整个行业进步”为光鲜内核的事业，都不能够以“伤害他人”为外壳包裹。
违背者，会受到各行各业人员跨世纪的口诛笔伐。
更何况你们刚刚经历的“高考”呢？
南祝仁总结道：
“这便是对于《斯坦福监狱实验》有关的后续影响。很抱歉让各位同学看到了心理学不太光鲜的一面。”
不过如果能够让你们就此失去对心理学不切实际的幻想，在高考之后认真选择专业，那就是大功一件了。南祝仁心里暗戳戳地想着。
把思维拉回来，南祝仁深吸一口气。
自此，【团体辅导】的所有铺垫完毕。
接下来开始最关键的环节——【认知整合】。
……
此刻现场的学生们表情各异。
而到了这一步，小赵老师也有些紧张起来了。
今天的【团体辅导】即将
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