第637章 这对我们来说是个机会啊！(2/6)

地接过手册，随手塞进兜里或用来包裹刚领到的馒头；

有人则直接摆手，连连摇头，脚步匆匆地避开，仿佛那些纸张带著什么不洁之物；

更有甚者操著浓重的口音，已经开始和学生们辩论起来—虽然对面的学生大半都听不懂，因此到了最后几乎变成单方面的训斥了。

南祝仁还注意到，有另外一组学生正拿著似乎是名单的东西，开始尝试在一些帐篷外面呼喊里面的人。

「俺家没事，不用看，你们忙你们的去吧————」南祝仁正听到一声不算友善的声音从帐篷里面传来，一个学生站在帐篷外，正尴尬得手足无措。

偶尔有愿意多说几句的，但当学生试图用「触觉过敏」、「错误归因」等术语来解释「龙鳞」感，或者用「洪水冲毁龙王庙」的逻辑来反驳龙王存在时，对方脸上的表情更多的是茫然、困惑，乃至于愤怒，而非思索或信服。

这些举措太糙，也太硬了。

南祝仁没有任何动作，继续冷眼看著。

有一说一，虽然姬教授团队的这些工作处处碰壁，但对于南祝仁来说还真的有点好处。

起码可以展示错误路径下的后果。猜想归猜想，但是有现实的案例作为支撑，显然是更好的。

算是一个if平行线下的坏结局。

如果之后把这个案例整理成论文，这些材料也是能够拿过来充实内容的。

南祝仁直接就在脑子里面记下了，甚至还掏出手机来录像。

【认知干预的有效性，建立在良好的咨访关系和来访者具备相应认知领悟能力的基础上————】

【如此直接、高强度的认知矫正」，在缺乏共情和信任铺垫的情况下，尤其面对一个其信仰体系与创伤体验紧密交织的群体，更像是一种文化层面上的冒犯和情感上的否定。这会强烈激活个体的心理防御机制，甚至可能加剧其症状固著。】

南祝仁继续扫视著人群，这回看的不仅仅是灾区群众，还观察了一下姬教授组的宣传人员。

这些人里面有亢奋、激动的。

但，也有人不一样。

【无意识地啃咬下唇内侧，手指指节在捏宣传册的时候因过度用力而僵硬。

】

【瞳孔间歇性涣散，频繁吞咽导致喉结剧烈滚动。】

【很多压力性的重复动作，还有信息过载的问题————是[焦虑]，他们自己内部的情绪也并不一致。】

很快，这些宣传人员也注意到了南祝仁，尤其是南祝仁手上略有些挑衅的录像动作
本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>